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Scratch中电子点单的设计

教学目标：

1. 通过电子点单程序的设计，掌握Scratch中图片处理的方法。

2. 通过电子点单程序的设计，掌握Scratch中文字的输入。

3.通过电子点单程序的设计，会用Scratch中用/模块实现数据的获取。

4.通过电子点单程序的设计，会用Scratch中用/ 模块实现数据的存储。

5.通过电子点单程序的设计，会用Scratch中用/模块实现数据的累加和存储。

6.主动邀请他人分享成果，表达自己的设计思路，愿意合作交流。

教学重难点：

?? 重点：电子点单程序的设计，让学生了解数据的获取、存储和表达的过程。

?? 难点：启发学生用什么方法实现菜和单价的获取和存储。

教学课时：

??? 二课时

教学准备：范例、图片

教学过程：

第一课时

一、创设情境，提出主题

师：老师有位朋友，开了一家中西餐厅，请我给他设计一个电子点单的程序，下面请一位同学前来餐厅点菜，请你用鼠标点击你想要的菜。

生：学生操作

师：好。老师点击“绿旗”清空账单，老师再请一位同学前来点单。

生：操作

师：今天我们这节课请同学们也来设计一个电子点单的程序。你可以为肯德基店、麦当劳、果汁店、书店……来设计不同的电子点单。我们比一比，看谁设计的最 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

??? 请同学打开自己上节课未完成的作品，再打开老师的范例再看一看，是如何在设计的。

二、研习范例，模仿设计

??? 思考：回忆前面投票器一课中，数据的获取和存储，如何创建“链表”和“变量”？在这里链表主要用来干什么？变量实现了什么？

（一）分析脚本一

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1、如何来获取点单者所要点的菜呢？

2、如何实现菜谱和单价的存储？

3、如何实现单价的累加和储存？

（二）分析脚本二

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1．程序初始化的重要性

三、学生设计，教师巡视指导

1、完成的同学，可以邀请同学来玩一玩？提出自己不同的意见？

2、同组同学可以互相帮助，共同解决问题，完成作品。

四、展示作品，分享交流

1、展示优秀作品，互相欣赏，让学生各抒已见，锻炼他们的语言表达能力。老师看了大家的作品，增添了不少点单设计的趣味性，有的同学采用了“外观模块”中“颜色”的特效功能，突出了被点中菜呈高光显示；还有的同学用说的模块添加了画外音……

2、请同学提出电子点单设计中还需要改进的地方有哪些？

五、拓展和改进

1、电子点单的设计有不足之处，比如，如何删除菜单中某一项，一道菜如果被点多次，如何实现份数的统计和显示？

2、有兴趣的同学可以看一看，老师改进后的程序设计，你还能继续改进吗？

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