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XX小学2021-2022学年度第一学期
一(15)班语文教学工作计划
一、学情分析:
因为是一年级的新生,刚从幼儿园进入小学,年龄较小,活泼好动,自律性差,注意力难以集中,行为习惯尚在养成阶段。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。学习上,学生对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。虽然学习目的还未明确,学习只是出自一时的爱好,课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然,学生的好奇心很重,可塑性很强,内心很渴望教师真诚的赞扬,这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促,使其尽快适应学校生活,形成良好的学习习惯,受益终身。
二、教材内容分析
第一单元:本组教材是以“汉字家园”为主题编排教学内容的。本单元选择了五篇识字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》。通过这一组识字的教学引导学生发现识字与实际生活的联系,体会学习汉字的乐趣,产生学习汉字的愿望,在具体语境中,了解象形字的特点,学习用归类法识记汉字。本单元还安排了“口语交际”“语文园地一”和“快乐读书吧”。
学习重难点:
1.认识40个生字,会写17个生字。
2.认识
/
10种笔画。
3.结合具体的语境和情境,感受汉字与实际生活的联系,体会学习汉字的乐趣。
第二、三单元:“汉语拼音”专题安排了13课。每课一般包括5个部分:1.字母和配合字母教学的情境图;2.汉语拼音书写教材;3.要求学生练习、拼读的常用音节;4.拼音词和与之相配的插图;5.有关的拼音词、拼音句练习。本专题除了学习声母、韵母、音节外,还要认识37个生字。
学习重难点:
能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
第四单元:本组教材是以“感受大自然”为专题编排的。本单元选择了四篇课文《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四季》。内容意在诵读儿歌、儿童诗;展示想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。能借助汉语拼音认读汉字,掌握多种识字方法,初步感受汉字的美。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则写字。本单元还有“口语交际”和“语文园地四”。
学习重难点:
1.掌握多种识记生字的方法,能够正确规范书写。
2.指导学生有感情地朗读课文,背诵课文。
3.感受大自然的美丽,培养学生们想象能力和热爱大自的感情。
第五单元:本组教材是围绕“大自然”和学校生活进行编写的。本单元选择了《画》、《大小多少》、《小书包》、《日月明》和《升国旗》。五课识字内容。内容意在培养学生了解大自然及热爱大自然的情感。学校生活内容意在让学生认识学习用品,了解其功能和作用,从而热爱学习;通过在校内升国旗意在培养学生热爱祖国的情感。通过本单元的学习,学生还会挖掘更多的识字 、写字的方法,语文素养得到不断地提升。本单元还安排了“语文园地五”。
学习重难点:
1.识字、写字是本单元的教学重点,提倡学生用多种方法识字 ,特别是在日常生活中识字。鼓励学生自主识字,初步了解会意字的构字特点。
2.结合学生的学习实际,培养学生良好的阅读习惯,激发学生的阅读兴趣
第六单元:本组课文是以诗歌和童话来编排教学内容的。本单元选择了四篇课文《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》,意在通过观察、表演、朗读等途径学习感悟语言,体会课文的意思。用喜欢的对话形式展开情节,充满童趣,有利于学生对语言的感悟,学生能够愉快地从课文中识字、写字和学习阅读,了解一些生活小常识,丰富知识层面。
本单元还安排了“口语交际”和“语文园地六”。
学习重难点:
1.喜欢识字,主动用多种方法识字,养成良好的写字习惯。
2.学习识字方法,培养在生活中识字的能力。
3.正确、流利、有感 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 .30
雨点儿,口语交际,语文园地六
14
12.1-12.7
明天要远足,大还是小,项链
15
12.8-12.14
语文园地七,,雪地里的小画家,乌鸦喝水
16
12.15-12.21
小蜗牛,口语交际,语文园地八
17
12.22-12.28
复习识字表
18
12.29-1.4
复习写字表
19
1.5-1.11
复习常用笔画名称和常用偏旁名称
20
1.12-1.18
期末复习
***语文科组
孙某某
2021年9月15日
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