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《评价量规设计对慕课同伴互评有效性的影响研究》学习心得

通过这几天对于评价量规的设计与应用课程的学习以及对 《评价量规设计对慕课同伴互评有效性的影响研究》的阅读，我认识了评价量规，也明白了评价量规对教学的重大意义。

评价量规是一个真实性评价工具，它是对学生的作品、成果、 成长记录袋或者表现进行评价或者等级评定的一套标准。同时也 是一个有效的教学工具，是连接教学与评价之间的一个重要桥梁。

一．评价量规可以促进学生有效互评利用评价量规，学生还可以进行自我评价或同伴评价，监控任务的进展情况，正确地判 断自己与他人的作品的质量，引导学生更好地发现并解决任务过 程某某出现的问题，从而促使学生不断做出改进和调整，以更好地 满足预期的目标，提高学生任务完成的质量。同时，自我评价和 同伴评价还能增强学生对任务的责任感。

二．评价量规可以促进教师有效教学教师如何检验教学目标 的达成，我们很多时候也是通过评价的手段实现的。在课堂教学 过程某某，教师都是公开教学评价，以示对知识点的强调和对学生 的公平重视。教师可以在评价活动中得到很多重要的反贵信息， 根据这些反馈信息从而改进教学。我在教学中就借鉴了教材中对 学生的评价量表制定了自己的教学评价量表，然后和课堂实践一 -对照，查某某缺，居然还发现了很多课堂上由于各种原因而忽

略的知识点和技能及学生的情感态度等方面的问题。

总之，随着计算机网络和信息技术的迅速发展，网络教学活动为远 程教育的师生提供了一个良好的交互平台，通过网络教学活动教 师和学生，学生和学生之间可以进行实时和非实时的交流和讨 论。网络平台为合作学习提供了一个很好的环境，让相识或不相 识的教师和学生脱离了各自的身份，在一个平等的舞台上进行交 流学习，展示自己的知识和见解。教师在网络教学活动中担任着 导学者和服务者的角色，学生们可以畅所欲言，在教学互动中进 行协作学习，这样学习氛围更加和谐，学生的学习积极性更高。

评价量规能够促进学生对任务目标的理解,使学生明 白学习过程某某需要注意的细节;学生还可以进行自我评价或互相 评价,学会分析问题，形成自主学习的习惯;老师能够准确及时地 向学生提供反馈信息，有效帮助学生进行自我反思，更好地学习， 从而高质量地完成学习任务；评价过程的客观性还有利于作出正确的分析。

《评价量规设计对慕课同伴互评有效性的影响研究》学习心得

通过这几天对于评价量规的设计与应用课程的学习以及对 《评价量规设计对慕课同伴互评有效性的影响研究》的阅读，我 认识了评价量规，也明白了评价量规对教学的重大意义。

评价量规是一个真实性评价工具，它是对学生的作品、成果、 成长记录袋或者表现进行评价或者等级评定的一套标准。同时也 是一个有效的教学工具，是连接教学与评价之间的一个重要桥 梁。

一．评价量规可以促进学生有效互评利用评价量规，学生还 可以进行自我评价或同伴评价，监控任务的进展情况，正确地判 断自己与他人的作品的质量，引导学生更好地发现并解决任务过 程某某出现的问题，从而促使学生不断做出改进和调整，以更好地 满足预期的目标，提高学生任务完成的质量。同时，自我评价和 同伴评价还能增强学生对任务的责任感。

二．评价量规可以促进教师有效教学教师如何检验教学目标 的达成，我们很多时候也是通过评价的手段实现的。在课堂教学 过程某某，教师都是公开教学评价，以示对知识点的强调和对学生 的公平重视。教师可以在评价活动中得到很多重要的反贵信息， 根据这些反馈信息从而改进教学。我在教学中就借鉴了教材中对 学生的评价量表制定了自己的教学评价量表，然后和课堂实践一 -对照，查某某 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 尝试检验多种评价方法， 引 学 设 习 评 价 书面、口头测 试 估策略和工具整合到特定 导学生使用自评、互评工 的学习评价计划中 具， 对其创作的技术产品及 其创作过程作出批判性的 评价

计

合 作 交 流

少

较积极

积极主动

建议 反馈

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作者：欲望染指留年

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