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青年教师职业发展规划

2018年从教至今，深感自己进步有限，专业成长滞缓。究其原因，确实与自身缺乏职业规划有关。因此，为提升教学能力，加快自我成长，结合学校要求和自己的实际情况，我制订了以下个人发展规划：

一、个人现状分析

明确的个人规划离不开清晰的自我认知。回顾此前教学工作，深感自己专业底蕴不够丰厚，专业知识不够扎实，教育教学中的认识深度还不够，很多问题一知半解，也不成体系。同时缺乏对课堂活动的有效组织管理，缺乏对学生学习状态、学习方法的关注和指导，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。以上问题正是我在今后教学规划中亟需改进之处。

二、未来三年规划与改进措施

第一年规划目标：业务熟练，教出成绩

改进措施：

1.钻研教材，写好教案。认真研读教参，研究教材单元学习任务，广泛查阅教学资料，下足备课功夫。每节课前写出详细的教案，课堂讲解提前设计，精准表达；提前制作课件，课前熟悉课件，课堂上熟练使用课件。并把此前教学过程中似是而非、似懂非懂的遗留问题真正弄懂、弄透，清扫教学知识盲点、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 论素养，明确教学方向。

3. 提升学科素养整合能力。将教材理解、课堂设计与学科核心素养相打通，与高考相打通，对照高考题型、考点，检查反思自身在备课、上课过程中的做法，及时改正，规范教学，提升教学针对性、有效性。

第三年规划目标：业务探索，教出风格

改进措施：

1. 总结、形成学科知识体系，对于每篇课文“教什么”“怎么教”，做到心中有数。在此基础上，结合时代特色，与时俱进，改善教学方法，更新教学资源、素材。

2. 设计贴近学生、具有学科特色的课堂环节，并形成长效。如“每日一言”，解读名言，发表演讲；“脑洞小作文”，独抒见解，提升表达；或定期举办背诵比赛、辩论赛等班级活动，形成严肃活泼、紧张有趣的课堂学习氛围。

3. 每学年总结本学期教学工作、心得感悟，形成案例、论文。坚持研读教学案例，每册教材每个单元掌握一篇优秀案例。尝试撰写教学论文，教学思想逐步走向成熟。

前路漫漫，提升自我或许不易，但在今后的工作中，我将努力按照自己的规划一步一个脚印，踏踏实实地接近自己的理想目标，对工作负责，对学生负责。

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