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XX大学教务处

XX大学在线开放课程建设与管理办法

（试 行）

为深化教育教学改革，推动信息技术与教育教学深度融合，促进优质教育资源应用与共享，创新教育教学模式，提升高等教育质量，根据教育部《关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔2015〕3号）和**_*《关于开展XX省高校精品在线开放课程建设工作的通知》（教高〔2016〕698号）精神，结合我校实际情况，特制订本办法。

第一章 在线开放课程建设

第一条 内容规范：课程内容应无侵犯他人知识产权、肖像权、隐私权、商业秘密及其他合法权益的情形；保证课程内容无政治性、科学性错误及违反国家法律法规的问题（附件1:XX大学在线开放课程建设标准）。

第二条 申报条件：课程负责人应具有副教授及以上职称或博士学位，所申报课程应具有三学期及以上教学实践。课程申报由院（系）审核推荐，学校组织专家评审立项。相同课程的教师建议组成教学团队共同申报，并确定一名课程负责人。

第三条 建设方式：课程建设采取先建设后认定的方式，项目建设期2年。学校为立项课程提供前期建设经费，及拍摄、制作等条件保障。课程录制方式不限，学校鼓励未获批准立项的教师根据教学需要自行录制在线开放课程，可与立项建设课程共同参与学校评审验收。

第四条 课程认定：验收通过的课程上线教学两学期教学效果良好，可参与校级在线开放课程认定，认定后追加后期建设经费。

第五条 课程维护：课程负责教师应根据教学实际情况定期对课程资源进行更新、完善，由学校提供技术支持，保障上线课程教学质量。

第二章 在线开放课程上线教学

第五条 教学要求：课程负责教师及课程平台要切实承担课程服务和数据安全保障的主体责任，严格遵守国家网络与信息安全管理规范，依法依规开展活动，为高校师生和社会学习者提供优质高效的全方位、个性化服务，建立全方位安全保障体系，实施对课程内容、讨论内容、学习过程内容的有效监管，杜绝和制止网络有害信息的传播。

第六条 上线流程：本校自建课程验收合格后，授课教师可申请上线教学；院（系）根据需要可从校外合作MOOC平台引进专业课程申请上线教学。上线申请工作应在前一学期末完成，在课程所开设的院（系）及教务处审核通过后，可在下学期内开展教学活动。

第七条 课程运行：已上线课程在开课的前一学期由授课教师向院（系）申报该课程采用的教学模式，提交课程教学计划及见面课安排，并报教务处备案。

第八条 课程形式：本校开设及外校引进的专业课程上线教学时，采用线上视频学习+线下课堂教学的混合式教学模式，原则上课堂教学时间不得少于总学时的三分之一。在线素质教育课程以学生线上自学为主，网络直播互动见面课为辅，本校开设的课程由课程开设教师负责见面课，外校引进的课程学校原则上配备校内辅导教师负责见面课组织。

第九条 上线平台：本校自建课程在“XX大学MOOC平台”或上级管理部门指定的平台上线教学；校外引进课程可以选择在其所引进平台上线教学。

第十条 授课规范：开课教师需在开课申请时提交见面课授课安排，见面课安排如有改动需及时通知学生并上报教务处；课程上线教学首节课必须为见面课，告知学生授课计划、联系方式，以及成绩考核办法等相关信息。

第十一条 质量管理：教学期间由教务处对任课教师及学生进行教学质量调查，并将结果反馈给任课教师。连续两学期学生总体评价不合格（总体评价为“较差”的数量超过总数的30%）的课程则需下线整改，暂停一年后方可参与复审及申请上线。

第十二条 成绩认定：课程成绩由在线学习成绩、见面课及期末考试成绩等组成；期末考 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。

4．背景

（1）背景色以简洁适中饱和度为主（颜色保持在一至两种色系内）；

（2）背景和场景不宜变化过多，保持整体风格一致；

（3）文字、图形等内容应与背景对比醒目。

5．色调

（1）色彩的选配应与课程科目相吻合；

（2）每一短视频或一系列短视频在配色上应体现出系统性，可选一种主色调再加上一至两种辅助色进行匹配；

（3）同一屏里文字不宜超出三种颜色。

6．字距与行距

（1）标题：在文字少的情形下，字距放宽一倍体现舒某某；

（2）正文：行距使用1行或1.5行，便于阅读。

7．配图

图像清晰，并能反映出内容主题思想，通俗易懂，便于理解；分辨率应上72dpi以上，图片不可加长或压窄，防止变形。

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