以下为《一个数学后进生的个案转化行动案例》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

一个数学后进生的个案转化行动案例

李某某(靖西中学数学组)

前言：基于提高数学后进生学习成绩，立足解决数学后进生的普遍性问题，对个体学

生实施一年的行动研究，采取各种有针对性的措施，取得了明显的实际效果。

学校后进生问题是普遍存在的问题，后进生的成因很多，由于智力、素质、人格、习惯、环境、生理因素等方面复杂地交织在一起，这类学生普遍表现为学习兴趣低下，态度不良，意志软弱，厌学，弃学心理重等。

本次研究试图充分、具体地揭示一个个体各方面的情况和特征，以更好地认识

后进生群体。本研究中的学生是我校顺德一中理科班高二(11) 班的一名学生，

开始时每次数学考试成绩列年级倒数几十名，每次成绩都低于平均分很多，几

乎每次都不及格。这样的学生在重点高中及普通中学中都有一定的典型性。本

人作为班主任又作为数学科任教师深入介入他的学习、生活，进行历时一年多

的跟踪研究，详细记录了该生所暴露出来的种种问题，分析了该生数学学习困.

难的原因并对症下药，成功了实现了该生的转化。

一、学生背景

姓名:XXX，性别:XX，高一入学年级885名(全某某971人)，高一分班.

理科平均名次659名(理科总人数662)，进入高二以后成绩一直没有显著性提

高，高二第一学期期中539名，高二第一学期期末481名，家长对其越来也担

心，期望值也很高。

二、行动研究的4个阶段及方法:

第一阶段:前期观察，发现问题(高二第-学期).

该同学是一位性格比较内向，尊敬师长，团结同学，关心班级体，有强烈

的集体荣誉感，学习十分刻苦，但成绩不理想的一位同学。一个月的观察我得

出这样的结论:该生智商平平，觉得他此时这样的成绩是理所当然，感觉他没

什么很大潜力，很难有所进步。其间，我多次主动找他谈话，分析成绩不理想

的原因，并在思想上鼓励他，行动上严格要求他，规范他的学习习惯，督促他

做好阶段性规划，还针对其弱势科目做学法指导，收效甚微。.

第二阶段:深入了解，分析问题(高二第一学期期末考试后).

期末考试结束后，他主动找我谈话，开始我有些惊讶(因为他从没主动找我

谈话)，一心想是不是有学习之外的困惑(例如早恋、同学矛盾)。以前基本上

都是我说他听，这一次他-来就对我说:“ 老师，你先听我说”。我说:“好! ”,

于是我们开始了下面的谈话。

生:“老师，你说我笨吗?”

我:“不笨， 可以说比较聪明。”

生:“老师， 你说我现在努力吗?”

我:“努力， 非常努力”.

生:“那你说我为什 么还这么差啊”

我:“可能是学 习方法的问题，我想”

生:“可是， 老师，我都几乎去找了每个老师谈话，也按照他们指点我的方法

去做，却还是没什么成效，反而越差，我的理科数学、化学与物理也越来越差,

这是为什么啊”.

我沉默了一下，觉得没什么话好安慰他，于是随便说了句:“ 付出总有回报,

不是不报，可能时间未到，坚持下去就是胜利。”

生:“老师， 跟我说实话，你觉得我是不是比较笨?”

我思考了一下，不知道怎么回答，于是我说:“ 那好，说实话，你的确不怎么聪

明”

生:“哦， 其实我自己也这么觉得，那你说我该怎么办?”

我:“其实绝大部分人智商平平， 更多的是勤奋，其实你已经做的很好了，你

有很多优点是其他同学所不具备的，你刻苦勤奋可以说在我们班上是首屈一指

的，我们的高中三年应该来说是一场持久战，谁坚持下来了，谁就胜利者，很

多世界上伟人开始的时候都以为自己是笨蛋,都让别人觉得自己笨，像爱迪生,

达芬奇等等。”

生:“哦， 我知道啦，我会坚持下去的，我相信我行的，就算最终结果不好我

也不会后悔的，毕竟我付出过啦。

这次谈 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 心死如灰与无所依托，升温则水，降温则冰，抓住--切机会让不可能变

成可能。这次转化让我感触很大，我开始问自己什么是所谓的聪明人，什么是

所谓的笨学生?一年下来这个学生给了我很大的启示，我把它汇成一句话:一个

聪明人的笨在于他自以为自己很聪明,然后很懒散; -一个笨的人的聪明在于他知

道自己很笨,然后很勤奋。其实真的谁聪明谁笨我不清楚,经过这件事之后,在我

眼里不再有所谓的笨学生。

实践证明引向成功的有效教学，首先要了解学生“在哪方面有优势”。要

了解学生的困难与需要，寻找学生身上的闪光点，发现并发展学生的潜能。只

有把握学生群体乃至每个学生的优势都充分发挥出来，才能使教育教学行为.

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《一个数学后进生的个案转化行动案例》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。