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***数学课堂教学量化评分表

（试 行）

执教者： 课题：（ ）年级

评价项目

评价要素

权重

得分



教师的教学活动

（50分）

1

把握教材内涵及教学内容本质，从学生已有知识和经验出发，创造性使用教材，优化教学内容；制定符合《课标》、教材要求的，具体、明确的教学目标；重、难点把握准确。

10







2

课堂结构合理，教学活动符合学科知识及思维发展的逻辑顺序，（先）学与（后）教的内容及关系处理恰当，过程清晰、层次清楚、重点突出、难点突 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 良好，具有倾听、思考、质疑、交流、合作等良好的学习品质；师生、生生之间能进行深层次的对话与交流。

10







3

经历数学知识的形成过程；能在教师指导下自主学习，自主完成操作、实验、观察、猜测、推理、验证等学习活动。

10







4

学懂学会，知识与技能扎实到位，获得相应的数学思想方法、基本活动经验及问题解决的能力；学习效能高，当堂检测（或练习、操作等）效果好，正确率高。

20





简 评：

评价人签名：

合计







 年 月 日





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