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一日活动计划表

活动名称：巧过小河 活动时间：7、2 教师：汤

活

动

目

标

1、了解物体在水中的基本特性。

2、通过小实验探索小动物过河的多种方法。

3、培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。



活动

准备

1、已进行过沉与浮的小实验。

2、木板、硬纸板、泡沫板、塑料瓶子、细绳子、筷子、小木棍、光盘、塑料膜纸、塑料小动物、胶带、双面胶、剪刀。

3、视频录像 教师操作好的视频内容——将纸板装入塑料袋中 将瓶子剪开变成一条船 将小木棍编织在一一起。



活

动

过

程

故事内容导入：

教师提问幼儿：

故事森林里的接力赛中都哪些小动物们参加接力赛了？（小兔子、河狸、袋鼠。。。。。）

在接力赛的过程中发生了什么事情？（袋鼠过不了河、河狸房子被水冲跨、）

最后袋鼠怎过去的呢？（弹过去的）小朋友们记得真仔细，今天有几个不会游泳的小动物们，也想到河对岸去报名参加接力赛，那我们一起来帮小动物们过河吧？

幼儿自由选择材料，寻找能帮助小动物过河的物品。

教师提问：

请你们来说一说那些材料是可以帮助小动物们过河的，为什么？（泡沫、木头、纸板 他们可以浮在水面上）

请你把觉得可以帮小动物过河的材料拿到河里去试一试，看到底能不能帮助小动物过河呢？（幼儿操作教师观察并引导）

（要求一组幼儿中，每人选则的物品要不一样，不能重复）

总结：A、我们要选一些浮在水面上的物品，才能帮小动物过河。

B、相同材质的物品，要选大的 厚的 沉的才能帮小动物过河。

三、经验提升，并尝试运用新办法解决问题。

教师提问：

刚才小朋友们都选择了可以浮在水面上的物体去帮小动物过河，可是有的小朋友选的东西还是不能把小动物送回去，我们还有其他的方法可以试试吗？（怎么才能让你们组小朋友一起把小动物送过河呢？把你们手里的东西都利用起来，将两个或者多个东西组合起来用试试看）

可以直接将你们手里的东西组合在一起，也可以将一件物品变一变哦。

幼儿回答问题，说出自己的想法，教师进行指引和肯定，观看教师想法的示范视频。

幼儿自己想办法进行操作，探索新过河的方法，教师给予帮助和指导。

引导幼儿如果不会系绳子或者不会粘贴可以请老师帮忙。

四、试验成果分享：

将每组的方法录制下来，进行播放，大家一起分享和探讨。并及时给予小组鼓励。

给每组小朋友的方法进行投票。（给喜欢的那组画一个笑脸）

评选出最受欢迎的方法。（选出的那组小朋友每人奖励一个大拇指贴）

教师总结幼儿们所用到的方法。

五、活动延伸：教师请幼儿回家找一找家里还有那些废旧物品可以帮助小动物过河？明天每人带一件来跟大家进行小实验，展示你的方法。

活动重点：

教师引导幼儿说出想法，并进行制作。

常规的要求，如何请老师帮忙，礼貌问题。

幼儿之间的分工和合作能力，

制作的提示：可以将一件物品进行改装，可以将东西进行组合。

预设：牙膏盒子接起来变成一条长河。

自制秋千划过去。（三根筷子，一个小积木，一根绳子）

小积木拍成排粘贴一起。

吸管和绳子串起来

绳子走钢丝

木板和泡沫板搭配

塑料袋和纸板结合

瓶子和纸板变成小船样子。



活动

反思

通过《巧过小河》这节活动的开展，孩子们在活动中，基本上都能够完成目标内容，达到了应有的效果，每一步的环节相扣中，孩子们能够做到自由的去探索物品的特性，并进行总结试验成果。整堂活动中孩子们在活动中的参与性很强，能够积极地按照教师引导的方式走，分组活动中孩子们自我解决问题的能力很强， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 难度，也能够找教师进行帮忙。也有个别小组需要教师去给予一定的经验指导。

活动中不足与需要提升的地方是，课程中的操作时间有点长，没有很好的控制，达到了35到40 分钟之间，在分享成果的环节，既利用了巡视法也利用了照片记录法，有重复性，教师的引导语言能够更加的简练精准一些就更加完美了，还有玩具小动物虽然在活动中是过河，但是还要将现实中科学的方式和理由通过活动后面的延续告诉孩子们，大象斑马老虎狮子这些身体沉的动物过河的方式是不同的，需要的物品肯定也不只是小朋友现在运用到的这些工具。但是小朋友可以长大后去设计出能够帮他们的工具，鼓励幼儿大胆的去创造和运用所学习的知识，提升孩子们的成就感。





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