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音乐《三只小猪》教学设计

教学内容：1、听赏《三只小猪》

　　2、情境创编表演《三只小猪》

　　教学目标：

　　1、听赏轻音乐《三只小猪》，了解故事情节，感受并想象三只小猪的可爱形象，养成勤劳、勇敢、团结的美德。

　　2、学唱主题歌词部分，学生能带有感情地演唱。

　　3、学生在主题听辨与图示分析中了解歌曲结构；在强弱处理与听故事中，正确辨别及表现歌曲中音色变化，并在此基础上进行情景创编表演。

　　教学重点：学唱歌曲主题部分

　　教学难点：学生能从演唱音色即强弱的变化中感受故事场景、情节和角色的形象并进行情景创编表演。

　　教学设计说明：

　根据幼儿的心理特点，以“好朋友”为主题。力求用音乐创设一个团结融洽、愉快合作的环境，从中引导学生真诚地与同学交朋友。同时，把“好朋友”的概念从身边拓展到生活中，培养学生对生活的热爱。《三只小猪》是一部获奥斯卡奖的经典动画片中的主题曲，旋律流畅充满童趣，深受孩子喜爱。本课时教学目标其一就是让学生感受并想象三只小猪的可爱形象，引导学生养成勤劳、勇敢、团结的美德；二是能哼唱歌曲，听辨主题并在情景创设中作即兴表演。结合新课标要求与本课的特点，“以听觉领先，动态感受为突破口 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 曲式结构的印象了解。从听→唱→动→辨→析这些步骤的设计都是让学生带着问题去听，由浅入深地去学，在听后有所得，进一步加强3、感悟主题 综合展演

　　最后一部分是演。新课程提倡培养学生的综合能力，这也是这堂课的难点所在，因为一年级小朋友也许想象力很丰富，但在集体创编上的确存在着一定的困难。那么教师的引导就显得很重要，所以针对这一部分特地设计了强弱处理与讲故事两个环节。在强弱处理中，学生先用肢体语言表示，这时教师的清唱不仅可以给出很好的暗示，也有一个指挥的作用，接着加入打击乐器跟着歌曲旋律进行伴奏，这样一来既复习强弱力度，又为后面的表演作铺垫。在讲故事中，教师则是用示范性的动作，带动大家有一个场景的意识。通过这两个环节的准备，学生就能比较容易地进行情境表演。而在随后的情境表演中，教师将前面所教授的知识要素加以综合并配上相应的音效，在表演三只小猪片段时加入肢体语言与打击乐器，在表演最后演唱主题歌词，结束后通过采访表演三只小猪的同学，从她们的的回答中，教师进一步点明本歌的主题思想。这样在整个过程中，不仅提炼巩固了本课中知识重点，也使学生提升了对作品的理解，感悟歌曲所表达的涵义，更好地达到本课时的教学目标。

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