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《地震中的父与子》教学设计

课题名称

地震中的父与子



科目

语文

课型

新授课

课时

一课时（第1 课时）



一、教材内容分析



地震中的父与子》是一篇精读课文。讲述的是1994年美国洛杉矶发生大地震时，一位年轻的父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出了儿子和儿子同伴的传祺而感人的故事。



二、学习者特征分析



五年级学生字词的积累合认识不够;学生整体感悟不深，浮于表面的东西学生较容易地体会到，而对于较深层次的内容学生很难感悟出来。学生的整体朗读水平一般，朗读时对情感的把握不够到位，部分学生朗读的积极性不高。



三、教学目标



【一】 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 导

读、记、写

学习新字



出示问题（一）

巡视

朗读课文思考

熟悉课文



出示问题（二）

巡视

小组探究谈论

体会文章情感



情景再现

安排角色扮演

再现情景

体会父亲当时的心情



出示问题（三）

引导

思考

对人物作出评价



九、板书设计



《地震中的父与子》

时间 地点 人物 起因 经过 结果

了不起



十、教学反思



本节课教学的是第一课时的内容，教学目标是：初读课文，完成生字教学，文中令人感动的每个画面，都表现出父亲的了不起。让学生增强阅读能力，理解能力，表达能力的同时体会到了父母之爱的伟大。





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