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第1课《吃水不忘挖井人》（教案）

【教学目标】

1.学会认读课文中的13个生字，能够正确书写“吃”、“主”、“住”、“以”、“叫”、“江”、“没”7个汉字。理解每句话、每段话的意思。2.通过朗读、思考、讨论，理解课文内容。

3.引导学生了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。4.教育学生，要热爱毛主席和共产党，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。

【教学重点】

识记生字、理解词语。

【教学难点】

1.弄清句与句之间的联系，理解课文内容。

2.通过学习第二自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。

【教学方法】

合作、探究、交流。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、激趣导入

1.同学们，你们听过红歌吗？今天就让我们倾听一首《太阳最红毛主席最亲》。

师：你能说一说你听到了什么吗？你知道毛主席是什么人吗？（播放视频）

师：今天，我们一起来看看**_*沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。

2.板书课题“吃水不忘挖井人”。

3.指导朗读课题。

师：是谁挖井？为什么不忘挖井人呢？让我们一起去课文中看看吧！

二、初读感知

1.初读课文，感知课文。

（1）自由朗读课文，圈出本课生字。

chXXXXX zhù zhXXXXX yXXXXX jiXXXXXng méi jiào

吃 住 主 以 江 没 叫

（2）说一说这些生字偏旁是什么？

“吃”的偏旁是“口”；

“住”的偏旁是“亻”；

“江”的偏旁是“氵”。

（3）指导生字的笔顺。

“以”：竖提、点、撇、点。

“没”：点、点、提、撇、横折弯、横撇、捺。

“吃”：竖、横折、横、撇、横、横折弯钩。

2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。

出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。

吃水 住过 主席 以后 江西 没有 叫什么

吃饭 住房 主人 以前 江水 没法 喊叫

三、精读领悟

师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读课文，标好自然段，看看课文讲述了一件什么事？

毛主席为了让乡亲们能在村子里喝上水，和战士、乡亲们一起挖井的故事。

1.师：下面，就让我们一起走进这个故事中。

2.师：请同学们齐读第一自然段。

（1）你能用课文中的句子说一说，谁在什么地方干什么事情？

毛主席在江西领导革命。（图片介绍）

（2）这一自然段有三个表示地点的词，你能找出来吗？你知道他们的关系吗？

江西、瑞金、沙洲坝。沙洲坝在瑞金，瑞金在江西。

3.师：以自己喜欢方的方式读第二自然段。

（1）师：村子里没有水井，没有水喝，会给生活带来哪些困难？

不能淘米、煮饭、洗衣服，不能维持正常的日常生活。

（2）思考：乡亲要走那么远的路去挑水，会是什么感觉？

辛苦、劳累，中途还会遇到其它的困难。

（3）师：挑水要走很远的路，所以我们应该读得慢一点。

4.（1）师：此时，毛主席会怎么想呢？

有了井，乡亲们就不需要那么辛苦地去挑水了。我们应该为乡亲们挖一口井，解决他们生活中的困难，急他们之所急，要处处为乡亲们着想呀！

（2）师：毛主席是怎么做的呢？

毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

（3）师：你能想象挖井时的情景吗？

天还未亮，毛主席就和战士、乡亲们开始了一天的工作，一会儿就满头大汗了。由于井很小，他们经常磕磕碰碰，身上有不少的伤口。但他们心里却很开心，因为 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 沙洲坝没有井

带领战士和乡亲们挖井

吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席

【教学反思】

这篇课文是一篇革命题材的文章，要让学生明白革命先烈为了人民的解放事业而作出的巨大贡献。

首先，通过播放歌曲和视频，让学生对毛主席的生平和他在人们心中的地位有一个简单的了解。

在教学中，教师鼓励学生通过自己的阅读，简单地说出课文的主要内容，通过设置一些问题，如“在挖井中会遇到什么困难”等，让学生明白毛主席处处为人们设想，解决人民疾苦，从而感悟人民对毛主席的敬仰和怀念。

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