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Unit4：Let’s go on a picnic第二课时说课稿

说教材

我说课的内容是最新陕西旅游出版社小学六年级上册Unit4：Let’s go on a picnic第二课时，本课是功能型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、读、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

说教学目标

本课的教学目标主要有三点：1.?巩固短语。2.?能够正确模仿Let’s talk 中的对话，做到语音语调自然。3.?掌握Are you free ...???? What shall 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 成练习册上面的习题来进行达标检测。最后让学生根据课文自编对话，并表演出来，做到了拓展升华。

我全班分成6个小组，每个小组总共拥有10个笑脸，当本组的成员每出现一次错误，就从该组扣除一个笑脸。下课以后将笑脸剩余最多的组做一登记，每半学期评比一次，将累计笑脸最多的组进行奖励。鼓励未获胜小组继续努力。为激活课堂气氛打下了基础。课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。 由于本人能力有限，本节课也有很多失误和不足之处，希望各位老师多提出宝贵意见及建议。谢谢！

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