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高中篮球模块组合技战术单元第1次课教案

新模式篮球课 组合技战术单元第1次课 学生人数20 刘某某 2020.10.22

学习目标

1.认知目标：知道篮球运、传接、投篮组合技术和反掩护战术基础配合的要领；

2.技能目标：能将运、传接、投篮和掩护技战术组合应用在比赛中；

3.情感目标：培养遵守规则、团结协作、吃苦耐劳的品质。

场地器材

篮球场1块，篮球21个。不干胶标记20块，分队服2种颜色各10件。音响



重点

难点

重点：篮球技术串联衔接与掩护后出现的时机把握。

难点：在实战状态下合理运用技战术。



教学

流程

行进间8字变向运球练习→反掩护配合练习→5对5半场比赛→10分钟体能练习



课的

结构

时间

次数

 学习内容

教法

学法

组织与队形





准

备

部

分

7

分

钟

1′

3′

3′



4＊8

1.课堂常规：

①体委整队、报告人数、师生问好。

②安排见习生，宣布目标、内容。

2.每人一球，围绕两个的标记展示运球技能，自己会什么运球都表演出来。

3.球操滚、绕8字，

纵横叉、侧压腿、仰卧侧伸腿，跪后倒。

1.师生问好。

教师宣布上课。

安排见习生

宣布课的内容与任务

2.教师提示学生运球、体验运球与拍球的区别。

3.教师通过口令领学生练习地面8字、跨立8字和拉伸。

1.体育委员整队。

报告人数。

学生听教师讲解。

2.注意观察，运球同一个方向绕两个的标记8字运球，避免碰撞。

3.学生在教师的带领下进行球操练习XX态拉伸。

1.组织：成四列横队

★★★★★★★★★★

★★★★★★★★★★

☆

组织：在一个篮球场地进行运球。运球完原地进行球操、拉伸练习。





基

本

部

分

35

分

钟

5′

5′

15′

10′

80次

12次

70

120

50

80

次

1.两人一组，快速运球绕2个标记迎面8字体前变向运球。

2.三防三，消极防守的情况下，进行反掩护的练习。

3.五对五半场比赛，每次进攻需有掩护，7分钟后胜对胜，负对负交叉比赛。

4.体能练习10分钟

①开合跳

②仰卧蹬车轮

③跪卧撑

④单腿屈膝平衡练习

每个练习1分10秒，间隔5秒转换下一个练习，两轮循环共10分钟体能练习。

1.每人一球，行进间在2个标志间练习8字运球。

2.中间传球后跑动到相反方向给无球同伴做侧掩护，并快速转身创造机会。

3.教师讲解比赛规则，犯规主动举手，不故意犯规，分2个半场地比赛。

4.教师选一个学生领做。坚持持续、不停顿完成每次练习。采用循环集体练习的教学组织形式。在练习，一个部位的肌肉疲劳后，迅速转换下一个肌肉群练习，提高心肺器官持续承受负荷的能力。

1.两个人运球，后面的人根据前面的人速度变化运球。

2.运用反掩护创造的出现的多个进攻机会，灵活传球到位，把握进攻时机。

3.比赛投中从中圈重新发球开始比赛，比赛中尽可能避免犯规，不做危险动作，。

4.体能练习。

集体循环练习1分10秒换下一个练习。间隔5秒开始下一个练习，每个部位练习两轮。分别练习下肢、腹肌、上肢、背肌四个部位的肌肉群，提高肌肉耐，发展健康体能。

组织：学生每人一球，在篮球场地同时进行练习。

× ∞× × ∞ ×

× ∞× × ∞ ×

× ∞× × ∞ ×

× ∞× × ∞ ×

× ∞× × ∞ ×

× ∞× × ∞ ×

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 知识与技能，要为学生创造丰富的复杂的教学情境，要强调知识与知识、技能与技能之间的关联性。一堂体育课不能只教单个技术，而是要在教学过程中把各类运动技能结构化、系统化教给学生，再通过展示或比赛活动让学生进行实践并融会贯通，一定要极力避免单个技术教学的枯燥模式。

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