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课 的 设 计和反思

一．指导思想

? 〈〈体育与健康〉〉新课程改革的教育思想，教育方式，教育内容，教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。为了使学生养成良好的体育锻炼习惯，树立终身体育锻炼的意识，新课程更加强调学生的运动体验，以及学生的自主、合作、探究性学习方式的形成，这具有较强的实践性和现实意义。本课的设计紧紧围绕着“以学生发展为本”的教学理念，树立“健康第一”的指导思想，采用以自主学习为主、教师教导为辅的体育教学方法，为学生创设相对开放和谐的教学环境。促进身心健康发展，培养学生的体育与健身习惯和创新精神，使学生认知能力和个性得到全面发展。

教学内容确立的分析

篮球运动是我国开展最好，也是学生最喜爱的体育运动之一。作为集体性体育运动，它具有强烈地对抗性和娱乐性，能够满足青少年身心发展的需要，对于培养学生机智灵活、勇敢顽强、团结合作的精神都具有重要的价值和意义。高二的学生具备了篮球的一些基本技术，已有向高水平迈进的需求。因此，本课选择了进攻战术的基本配合----突分。

教学目标

通过小组间的比赛和小组内的相互协作，培养大家的团队意识、协作精神和竞争精神。通过欣赏、练习和展示，培养大家的观察、判断和模仿能力，体验到篮球配合的妙处，享受成功的喜悦。学会分析、判断、辨别，提高处理复杂问题的能力。掌握突分配合的基本技术，学会与人合作

教学策略

1．课的开始，通过语言的激励使学生建立自信心。

2．准备活动，球性练习，游戏提高学生的控球能力。

3．主教材，在练习中使学生熟悉跑动路线和传球的时机，顺利完成进攻。力争让学生基本掌握进攻战术配合，体会成功的喜悦。

4．加强安全教育，避免发生伤害事故。

5．结束部分，集体放松

6．评价本次课完成任务情况。

教学反思

教学内容为篮球的运球，主要是让学生掌握一些简单的原地运球和行进间运球的技术与方法，提高学生的控球能力和支配球的能力，让初学者通过自己掌握知识技能的基础上，进行自主创新练习，在学练中学会运球，提高自己运球的水平。

本科依据《新课程标准》中 “健康第一”指导思想，结合学生的生理和心理特点，合理设计教学思路，运用多种学练方法，激发学生学习兴趣。课前我深入钻研教材，了解学情创造性的使用教程， 采用多种有趣、有效的教学手段进行练习。在进入激发兴趣后，学生自由自主练习，尝试着进行拍球活动，练习中互相学习，互相交流，让更多的学生熟悉球性。掌握技能后通过同学之间互相合作、探究、竞争的精神 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 观察情况

同学们好

突分配合

合理安排见习生

1. 教师运用口令组织学生练习要求学生动作幅度要大，2. 动作要规范

1. 教师讲解游戏规则并提出要求

2. 组织练习游戏

1教师用演示版讲解突分配合的方法。

2教师讲解动作要领，示范练习。

3学生分组练习。

4教师巡回观看学生中的练习，并能及时指出练习中的不足。

1通过教学比赛合理运用突分配合。

2分组练习。

1、踏步放松

高抬腿大摆臂调整呼吸原地踏步。

2、教师对本课内容进行评价，指出以后要改进的地方，鼓励学生坚持经常性的练习。

3、收回器材。

4.宣布下课



体委口令整队，报告人数

齐声：老师好

认真听讲

见习生到指定位置并认真见习

1. 认真听讲

2. 按要求进行练习

1. 认真听清游戏规则与要求

2. 听从教师口令

3. 遵守游戏规则

4. 积极进行游戏

1让怎观察，积极思考。

2观看教师的示范，了解正确的动作要领。

3按要求分组练习

1积极练习，合理运用突分配合。

2巩固提高啊

1、调节身心，消除疲劳。

3、学生参与收回器材。



组织形式：四列横队，

ⅹⅹⅹⅹⅹ○○○○○

ⅹⅹⅹⅹⅹ○○○○○

ⅹⅹⅹⅹⅹ○○○○○⊙ⅹⅹⅹⅹⅹ○○○○○

▲

要求：

1.整队快、静、奇　

2.认真听讲

要求：1.听从口令，认真练习

2精神饱满

3.遵守纪律

4.注意安全

如图

要求：1从防守者4左侧突破，3协防，封堵1向篮下的路线，此时2及时跑到有利位置，接1的球投篮。

组织形式：四列横队

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○⊙○○○○○○○○○○

▲

要求：1.认真练习

2.认真听讲

3.遵守纪律

4.精神饱满



2′

8′

2′

6′

30′

18′

12′

5′



课效果预计

1、练习密度：55%左右；?

2、运动负荷：中上；??

3、平均心率：130次/分左右4、最高心率：180次/分。?





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