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Module 2 Unit 1 Reading Behind the scenes

一、整体设计思路:

本堂课为阅读课，话题为电影银幕背后的辛苦工作。在篇章处理上，首先指引导学生先将厘清文章结构理出来，找出观点和举例例证，完成文本信息的思维导图；然后利用三个问题分析演讲的文体特征，掌握演讲稿中设问、举例、暗喻这些写作手法。

在课堂教学环节设计中，落实了指向英语学科核心素养发展的英语学习活动观，设计了有情景境、有层次、有实效的英语学习活动，包括头脑风暴、生生互动、师生互动、小组讨论、模拟拍电影、模拟奥斯卡颁奖。在这些活动中通过参与这些活动，学生的创造力、语言能力、思维品质均能得到极大的锻炼较好的提升。教师充分整合教材，精心设计思维导图，帮助学生不断体验感悟，培养其批判性和创造性的思维品质，并帮助学生形成正确的价值观。

二、教材分析：

本课时的主题语境是“人与社会”，话题是电影银幕背后的辛苦工作，语篇类型是演讲稿，作者从电影评论家的视角介绍了与电影幕后制作有关的三个元素，分别是电影的音效、视觉效果以及道具，；语篇通过介绍电影制作过程中鲜为人知的知识，让学生对于电影艺术有更深入的了解，能更加全面地认识电影业，提升电影鉴赏能力，语篇最后指出我们应该多关注银幕背后更多人的付出；，启发学生关注银幕背后的故事。，引导学生全面地看待问题，珍惜电影每件事情背后所有团队成员默默的付出。

三、学情分析：

作为高一新生，他们学生对“电影”这一话题有着浓厚的学习兴趣。，但是对于电影背后的技术却是比较陌生的，阅读文本涉及CGI，绿屏等电影技术专业术语，学生了解较少，话题与学生生活的交织面相对较小，所以在课堂交流的过程中会出现障碍。老师要掌握高一学情，灵活而有针对性地设计教学活动。

I. Teaching objectives

By the end of the lesson, students will be able to:

1. Know basic knowledge about some aspects of film-making;

2. Grasp the way of understanding a lecture transcript;

3. Think critically and express their opinions on some technologies of special effects in film-making;

4. Learn to Think of and appreciate the talented people efforts and hard work devoted by the peopleand value their hard work behind the scenes.

II. Teaching key points and difficult points

1. Understand the structure of the passage and finish a mind map about it;

2. Grasp the writing features of lecture transcript;

III. Teaching aids

PPT, blackboard, clapper-board and chalks .

IV. Teaching Procedures

Step 1 Warm-up 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ecause someone is weight-bearing ahead for you. (哪有什么岁月静好?只是有人替你负重前行）

Behind our peaceful life are many people's efforts. There happens to be an English speech contest, please write a lecture to show your thanks to them.

【设计意图】 在我们平静的生活背后同样也有很多人的努力付出，请写一个演讲稿来感谢这些背后为我们默默付出的人，此部分提升了单元主题意义，实现了学生的能力迁移。

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