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《时间告诉我》学情分析方案

学情分析的目的

学情分析就是通过分析了解学生在学习方面有什么特点、学习方法怎样、兴趣如何、成绩如何等。课堂教学有效性是基于学情分析的基础的。只有认真做好学情分析，才能更好地驾驭课堂教学。

学生情况分析

小学四年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，有一定的色彩和造型能力的基础，动手能力较强。首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《时间告诉我》一课属于“造型?表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。学生在兴趣趋势下，在外界帮助下，在良好的氛围中，能够较好的完成学习任务。

2、分析教法理念和主要教法学法

基于以上 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，有一定的色彩和造型能力的基础，动手能力较强，能够在教师帮助下完成教学中的作业任务。

3、教学重点：

通过分析教材，把选用什么材质制作钟表，制作钟表的样式作为了重点。

教学难点：

基于以上学情分析和教材分析，把钟面设计的合理性和协调性（将钟面巧妙的设计在造型中）作为教学难点。

学情分析的方法和工具

我利用交谈法了解学生的学习兴趣，提高学生学习积极性。

2、利用教学观察法了解学生对于美术学习的学习热情，分析学生造型能力和审美能力，确立教学方法和学法。

3、利用问卷调查法了解学生对于生活中钟表知识的了解，为教学扫清知识点上的障碍，为把制作过程作为重点争取更多的操作时间，突破教学难点。

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