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部编版语文一年级上册教学设计

课题

语文园地二

课时

3



班级



授课教师





第一课时



教学目标



1.通过趣味游戏等形式让学生了解小学的课程安排。

2.让学生结合课程表和书本认识主要课程名称。

3.结合生活经验让学生能够用“今天星期 ，上午有 课、 课、 课，下午有 课、 课、 课。”让学生把话说完整。



教学重难点



1.了解小学课程安排，认识主要课程名称。

2.学会看课程表，并能结合实际说出当天课程安排。



教学准备



1.课程卡片；实物图片及相应的音节卡片。(教师)

2.制作相关的多媒体课件。(教师)



教学过程



一、游戏导入

游戏名称：“你来比划我来猜” 出示游戏规则：

1.一位学生用语言或动作表演课程相关内容，但不得直接说出课程名称。

2.老师拍手提问：“上的什么课？”

3.其他学生拍手回答：“上的 X X 课”

老师先和学生演示一遍让学生熟悉一下游戏规则，接着再指名让学生依次上台表演，其他学生依次回答。

老师相机出示小学主要课程名称：

语文 音乐 体育 美术 道德与法治 数学

指名朗读课程名称。

二、识字加油站

1.多媒体课件出示班级课程表。

仔细观察课程表，引导学生说说今天有什么课？

2.说一说其他几天有什么课？如果遇到大家都不认识的字可以向老师请教。

3.换个问法：“星期 的第 节是什么课？”指名上黑板指出对应的卡片

4.教师出示生字卡片

（1）自己练习拼读。

（2）指定学生领读。

（3）开火车读。

5.说说你还在什么地方见过这些字？

交流：课本、作业本、故事书……

6.指出一个可以用学过的拼音认识的字——“数”shù，告诉学生汉语拼音可以帮助我们认识很多汉字，体现其工具性特点。

7.总结：学会观察，多学多认，做好课前准备。

个性思考部分

















教学反思





第二课时



教学目标



1.通过趣味游戏等形式复习23个声母，使学生喜欢拼一拼的过程。

2.会用小棒、毛线、手势等摆字母，培养学生的学习兴趣。

3.读音节，区分形近、音近的声母。



教学重难点



重点：复习23个声母，体会学拼音的乐趣。

重点：读音节，区分形近、音近的声音。



教学准备



1.教师：教学课件

2.学生：若干小棒、毛某某。



教学过程



同学们，这节课让我们继续学习《语文园地二》，请同学们翻开课本36页。到现在我们已经认识了23个声母朋友，今天我把它们都请出来了(用卡片复习)。

1.多媒体课件按顺序出示23个声母。

（1）个别合作读，男女读，学生齐读。 b p m f d t n l XXXXX k h j q x zh ch sh r z c s y w（板书23个声母）

（2）教师引导男、女生读儿歌：b、p、m、f真淘气，去找d、t、n、l作游戏；XXXXX、k、h和j、q、x，吵着闹着也要去； zh、ch、shi r排在前，z c s排在后，我们叫上y和w，声母成员都到齐。

（3）教师指学生认读字母，点明“zh ch sh r z c s”的顺序和读音（平舌音和翘舌音），个别纠正读音。

（4）教师小结

（5）学生动笔按照声母顺序连一连。指学生展示自己连出的图案。

2.还能摆什么？快来试试看。

过渡：你们真了不起！记住了这么多声母。(教师竖起大拇指) 同学们，你们觉得 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 请教家长。

（3）能够流畅地读完儿歌的同学，就可以顺利通过这一关了。

师：前三名通关的同学，上台来朗读这首儿歌。

师有感情地范读，引导学生注意老师的语气。

2.接下来我们要和家长一起闯第二关。亲子创意阅读《剪窗花》

3.全班展示创意阅读。

4.你们喜欢哪个家庭的朗读，为什么呀？

5.最后一关，我们一起读儿歌。

三、动手操作剪窗花

1.师：祝贺同学们顺利通关，接下来我们就来学习剪窗花。教师演示剪窗花的方法。

2.亲子共同学习剪窗花。

3.学生和家长共同剪出自己喜欢的窗花。

4.窗花展示

5.交流评价

个性思考部分

















教学反思







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