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课题
海底世界
课型
新授课
设计说明
本文是一篇关于海洋的常识性课文,从海底的光线、声音、动物活动、植物及矿藏等几个方面介绍了海底这个景色奇异、物产丰富的神秘世界,激发学生热爱大自然,探索自然奥秘的兴趣。教学时,我充分借助多媒体课件创设情境,激发学生的学习兴趣,引导学生探究海底世界奇异的景色和丰富的物产。
学前准备
1.预习课文,自学生字、词语。(学生)
2.收集海洋景物的图片。(师生)
3.制作多媒体课件。(教师)
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
学习目标
1.认识本课的11个生字,会写11个生字,正确读写词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文讲了哪几个方面的内容。
学习重点
认识重点字词,了解课文主要内容。
学前准备
1.预习课文,认读生字、词语。(学生)
2.收集海洋景物的图片。(师生)
3.制作教学课件。(教师)
教学环节
导案
学案
达标检测
一、激趣导入。(用时:5分钟)
1.出示收集的关于海洋景物的图片。播放海底景色的视频。
2.教师引导学生交流感受。
3.板书课题。
1.学生看图片和视频,谈对海底世界的感受。
2.交流自己收集的图片。
3.齐读课题。
1.海底世界给你留下了什么印象?
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二、读文识字。(用时:15分钟)
1.引导学生借助拼音自读课文,读准字音,读通句子,并画出不理解的词语。
2.学生自学生字新词,教师指导书写。
3.教师检测生字掌握情况
1.熟读课文,边读边自学生字,画出不理解的词语。
2.同桌交流讨论或查字典理解不懂的词语。
3.认真读写生字,同桌互相检查生字认读情况。
2.给下面汉字补充音节。
q__ __XXXXX j___
窃 私 警
__XXXXXo __XXXXXo __XXXXX
胞 藻 属
三、再读课文,整体感知。(用时:15分钟)
1.学生再读课文,了解课文的主要内容。
2.引导学生梳理课文的段落层次,了解每段讲了什么。
3.点名学生读第一自然段和最后一个自然段,体会其作用。
1.学生带着问题读课文,了解课文的内容。
2.全班交流讨论,理清课文的段落层次。
3.反复读首尾两段,根据全文内容体会其作用。
3.课文第一自然段的作用是______________,最后一个自然段的作用是__________。
4.课文的中心句是哪一句?
___________________________
四、布置作业。(用时:5分钟)
出示作业:
1.抄写生字、新词。
2.熟读课文。
1.抄写生字词。
2.熟读课文,画出自己不理解的地方。
教学反思
识字教学在中年级的阅读教学中是很重要的,有助于学生读好文章,理解内容。这节课的识字教学环节达到了预期的效果。其次,本次教学主要通过朗读,让学生找出文章的中心句,抓住重点词语,理解课文内容。这一方法简单适用,收到的效果也很好。
第二课时
学习目标
1.朗读课文,理解重点词语。
2.理解课文内容,感受海底的景色奇异和物产丰富。
3.激发学生热爱自然,探索自然奥秘的兴趣。
学习重点
理解课文内容,感受海底奇异的景色和丰富的物产。
学前准备
制作教学课件。(教师)
教学环节
导案
学案
达标检测
一、复习导入。(用时:5分钟)
安排学生默读课文, 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 费的长途旅行。
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三、总结拓展。(用时:7分钟)
1.浏览全文,总结从文中知道了哪些关于海底的知识。
2.展示自己收集的关于海底的资料。
1.全班交流关于海底的知识。
2.学生相互交流展示资料,丰富见闻。
板书设计
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教学反思
由于学生对文中描述的漆黑的深海光点闪烁、动物们窃窃私语、各种动物的生活习性及海底的植物都不是很清楚,这在一定程度上影响了学生对课文内容的理解。然而,多媒体的运用,突破了这一难点,也增加了学习的趣味性,最终学习效果较好。
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