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缤纷玫瑰花

核心素养相关内容

劳动教育有利于学生形成正确的价值观念，对于引导学生践行社会主义核心价值观具有重要意义。通过劳动教育，学生热爱劳动、尊重劳动，尊重每一位劳动者，并真正认识到劳动是财富的源泉，“幸福是奋斗出来的”;在劳动创造中实现远大理想和个人目标，实现人生价值的正确思想观念。

教材分析

本课是劳动实践课，让学生把学到的串编玫瑰花的基本技法运用到实践中去，提高学生的动手动脑能力，让学生体验创作的乐趣，感受生活的美。

学情分析

五年级学生动手动脑能力较强，部分女生心灵手巧，作品精美。也有部分

后进生动手实践能力差，需要优生的指导和帮助，才能完成作品。教师要对动手能力差的学生多关注多指导，个人与小组列出活动方案，完成探究报告。

教学目标

1.了解串编玫瑰花的材料和步骤，学会串编玫瑰花。

2.通过学习串编玫瑰花的基本技法，提高串编手工作品的能力。 3.通过串编玫瑰花，体验劳动创作的乐趣，感受生活的美。

教学重难点

重点：通过学习串编玫瑰花的基本技法，提高串编手工作品的能力。

难点：通过串编玫瑰花，体验劳动创作的乐趣，感受生活的美。 PPT视频

学习环节（活动）

出示学习目标 出示，了解本节课的学习重点。

一、创设情境，引出目标

二、任务驱动，自主探究 基础探究

三、学习与发现

1.完成组内分工

大家见过玫瑰花吗？

积极发言，团结协作

通过学习与探究，说一说你想知道些什么？

过程实施设计（预设）

学生通过说出目标

了解玫瑰花

1.说一说

你见过哪些颜色玫瑰花？

2.描述生动

（一）议一议

编玫瑰花有哪些特点？

讨论交流 （预设）

个别汇报

（二）小组交流

小组评议 你知道1.能正确说出“串编美丽的“串编美丽花”材料（一星）

有哪些制作技法需要掌握吗？了解串编美丽的花的制作方法。

过程实各小组选派代表发言。其他小组参考以下评施设计价标准对展示小组及其成果进行评价。 （预设） 1.材料与用具 材料与小组完成。 工具 讨论交流。

学生了解制作所需要的材料。 并做好充分的准备。 会填写活动探1.会填写活动探究报告

教后反思

学种蔬菜

　　活动目的：

　　通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生热爱劳动。

　　活动过程：

　　1、激发兴趣引入活动

　　①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？

　　(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。)

　　②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？

　　(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)

　　③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？

　　(板书：我们爱劳动)

　　2、情感教育(投影情境画)

　　图①地面有果皮、纸屑、泥块等；

　　图②桌雅得很乱、黑板没擦；

　　图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；

　　同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？

　　(学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等)

　　3、怎样劳动？

　　①出示挂图让学生看一看，说一说

　　(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)

　　②这些事怎样才能做好呢？

　　4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？

　　(引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 组合在一起

③依次粘贴眼睛、鼻子、鬃毛、尾巴尖和脚底

①为斑马粘贴花纹

设计捏制动物活动方案

①时间和地点②材料与工具

③方法与步骤

④分工与合作

⑤安全与保障

捏制寓言故事场景捏制寓言故事场景方案

①材料与工具

②小组成员

③设计描述分

(2）以讲故事的方式为大家介绍你捏制的寓言故事场景进行揉搓。

三、学习任务二：展示与评价

选派代表展示本小组的动物作品并介绍作品创意及制作过程

参考评价标准对作品进行评价（表示合格的一颗星，表示良好的两颗星，表示优秀的三颗星）

学习任务三：总结与提升小组成员一起完成探究报告出示探究内容①小组成员分工②材料与工具③探究方案④探究过程⑤我的结论⑥探究报告评级

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