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缤纷玫瑰花

核心素养相关内容

劳动教育有利于学生形成正确的价值观念，对于引导学生践行社会主义核心价值观具有重要意义。通过劳动教育，学生热爱劳动、尊重劳动，尊重每一位劳动者，并真正认识到劳动是财富的源泉，“幸福是奋斗出来的”;在劳动创造中实现远大理想和个人目标，实现人生价值的正确思想观念。

教材分析

本课是劳动实践课，让学生把学到的串编玫瑰花的基本技法运用到实践中去，提高学生的动手动脑能力，让学生体验创作的乐趣，感受生活的美。

学情分析

五年级学生动手动脑能力较强，部分女生心灵手巧，作品精美。也有部分

后进生动手实践能力差，需要优生的指导和帮助，才能完成作品。教师要对动手能力差的学生多关注多指导，个人与小组列出活动方案，完成探究报告。

教学目标

1.了解串编玫瑰花的材料和步骤，学会串编玫瑰花。

2.通过学习串编玫瑰花的基本技法，提高串编手工作品的能力。 3.通过串编玫瑰花，体验劳动创作的乐趣，感受生活的美。

教学重难点

重点：通过学习串编玫瑰花的基本技法，提高串编手工作品的能力。

难点：通过串编玫瑰花，体验劳动创作的乐趣，感受生活的美。 PPT视频

学习环节（活动）

出示学习目标 出示，了解本节课的学习重点。

一、创设情境，引出目标

二、任务驱动，自主探究 基础探究

三、学习与发现

1.完成组内分工

大家见过玫瑰花吗？

积极发言，团结协作

通过学习与探究，说一说你想知道些什么？

过程实施设计（预设）

学生通过说出目标

了解玫瑰花

1.说一说

你见过哪些颜色玫瑰花？

2.描述生动

（一）议一议

编玫瑰花有哪些特点？

讨论交流 （预设）

个别汇报

（二）小组交流

小组评议 你知道1.能正确说出“串编美丽的“串编美丽花”材料（一星）

有哪些制作技法需要掌握吗？了解串编美丽的花的制作方法。

过程实各小组选派代表发言。其他小组参考以下评施设计价标准对展示小组及其成果进行评价。 （预设） 1.材料与用具 材料与小组完成。 工具 讨论交流。

学生了解制作所需要的材料。 并做好充分的准备。 会填写活动探1.会填写活动探究报告

教后反思

学种蔬菜

　　活动目的：

　　通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生热爱劳动。

　　活动过程：

　　1、激发兴趣引入活动

　　①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？

　　(引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。)

　　②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？

　　(同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 口要和快丝保持垂直，以保证剪裁后的线头处平整。

2．基本造型和连接方法

用尖嘴钳夹住铁丝弯折，运用缠绕方法将铁丝固定。

3．接下来，同桌两个先讨论一下，知道怎样用铁丝捏制娶态各异的小人吗？

大家在捏制的时候要注意什么？

(1）当剪口与铁丝交叉角度较大时，剪裁后的线头处会成说利的尖刺状。(2）若铁丝过长，则需剪掉多余的部分，才能使掐紧后的圆圈更紧密。

(3)．若铁丝不平整，需先将铁丝压直，再进行弯折。

4交流制作步骤

(1）截取10cm长的铁丝，对折。(2）穹折出小人的头部，再用1缠绕方法固定头部和四肢

(3）用尖嘴钳弯折出小人舞动的胳膊和跳跃的双腿。三、亲自体验，完成作品。

1．请用铁丝为小人设计不同的姿势，再让小人们跳个舞吧。

2．我发现这一组同学完成的特别快，赶快来介绍一下经验。我们大家可以借鉴一下．

四、展示交流，多元评价。

1课件出示：用铁丝捏制一组小人2小组内共同设计一组有"故事"的小人

3小组成员一起动手捏制一组有"故事"的小人

4选小组代表进行展示，并说明创意

七、课堂小结，布置作业。

课后让我们用自己巧手创作一件铁艺品，比如小车或者挂件来装饰我们生活。

教后反思：

玩转超级黏土

教学目标：

1．利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。

2．在参与制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美。

教学过程：

一、导入新课

出示课前制作好的超轻粘土作品，问：1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、熊猫、章鱼、蜗牛、小兔）

这些物品用什么做的吗？（超轻粘土）谈一谈乌龟的造型特点。

学习任务一：捏制可爱的斑马

如何用超轻粘土捏只可爱的斑马呢？介绍基本造型工具：

①塑形针的头部像针一样尖，通常用来戳孔、戳纹路。②丸棒的头部是一个圆球，通常用于压圆窝

③齿刀的头部是锯齿，通常用来压痕，做纹路和切黏土。

④锥形针的头部是一个锥形的针，通常用来扎洞。

制作步骤

①捏制斑马的各个部位

②将耳朵、头部、脖子、躯干、尾巴和脚组合在一起

③依次粘贴眼睛、鼻子、鬃毛、尾巴尖和脚底

①为斑马粘贴花纹

设计捏制动物活动方案

①时间和地点②材料与工具

③方法与步骤

④分工与合作

⑤安全与保障

捏制寓言故事场景捏制寓言故事场景方案

①材料与工具

②小组成员

③设计描述分

(2）以讲故事的方式为大家介绍你捏制的寓言故事场景进行揉搓。

三、学习任务二：展示与评价

选派代表展示本小组的动物作品并介绍作品创意及制作过程

参考评价标准对作品进行评价（表示合格的一颗星，表示良好的两颗星，表示优秀的三颗星）

学习任务三：总结与提升小组成员一起完成探究报告出示探究内容①小组成员分工②材料与工具③探究方案④探究过程⑤我的结论⑥探究报告评级

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