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大班数学和点点做游戏案例分析

《指南》对大班提出了有关加减运算的目标,侧重于儿童对加运算的实际义的理解。大班的目标有两条,一条是“借助实际情景和操作(如合并或拿取理解加和减的实际义）”,另一条是“能通过实操作或其他方法进行10以内的加减运算”,对儿童加减运算的技能提出了一定的要求。

一、结合实际，游戏中领悟

《指南》中提到的“结合生活中的实际情景”：从生活中来的游戏活动看数抱圆，更容易吸引孩子。而且在做活动准备和实际操作时更加易懂、方便，节约了向孩子介绍怎样做的时间，把更充分的时间留给孩子思考、讨论、操作。这一次的活 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 成，及时告诉他们这样一蓝一红的现象就是这条蛇的规律，与同伴交流也比较积极，而后面难度增加时孩子的的猜测更能激发孩子的兴趣，很乐意主动去寻找老师设置出的新的规律排排队中的一组规律，通过寻找交流猜测和验证能很快明白这样的规律。

不断学习，逐渐进步

反思过这次活动后，在数学教学中，作为老师要注意观察、收集孩子生活中的问题，帮助孩子多角度思考、换方法解决。同时，也应该鼓励、引导孩子去观察和发现。如果孩子能把点点做游戏，看数抱圆这样的简单游戏运用到数学的方法来解决这样的数学经验的积累对于他们才更具有实际意义并且充满兴趣。

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