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直线与平面垂直的判定教学反思

本节是高一《必修2》第二章第三节第一课时的内容。本节课所要达到的知识目标是：（1）掌握线面垂直的定义;（2）掌握线面垂直的判定定理，并能利用判定定理证明一些简单的线面垂直问题。所要达到的知识目标很明确，但学生的实际情况是空间想象能力较弱。所以本节课我先是以生活实例比如旗杆和地面、笔直的杨树与地面以及桥墩与水面的垂直关系让学生比较直观的认识线面垂直，同时让学生自己利用手中的笔和三角板动手比划找出线面垂直的条件，鼓励学生自己给出线面垂直的定义。然后，引导学生探索发现线面垂直的判定定理。最后，利用判定定理证明一些简单线面垂直问题。

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 平面内的两条直线垂直，那这条直线一定与这个平面垂直吗？然后还是由学生动手比划得出结论。为了使他们的结论更具有说服力，我又举了生活中的实例，比如教室的墙拐角所体现的线面垂直等。最后得出本节课的重点知识线面垂直的判定定理。这部分之所以感到满意，是因为所有的内容基本都是让学生展示自己得出的，这使他们对定义的理解更到位，更深刻。

总之本节课堂与传统课最大区别是以学生为主，通过多种多样的学生展示活动（有语言展示，有动手操作展示）递次深入研究总结定义和概念。最大的可能让学生自己动手，自己比划，发现问题，试着自己总结规律，得出结论，把课堂还给学生，使学生做课堂的主人。

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