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《分香蕉》教学反思

《分香蕉》的具体内容是除法的初步认识。这节课的教学目标是结合具体情境让学生体会除法的意义，建立除法和等分活动之间的关系；经历与他人交流各自算法的过程；培养学生解决问题和数学思考的能力。在教学后我做了以下的反思。

1.充分利用教材。我在教学中充分利用教材所提供的情境，开展各项教学活动。教学伊始我讲述猴子妈妈分香蕉的故事，让学生产生学习的兴趣，激发其求知欲。让学生乐学、乐思、乐说、乐某某．在“你还能怎样分12根香蕉”的活动中，有的学生说“把12根香蕉平均分成12份，每份是多少？”和“把12根香蕉分成一份，每份是多少？”这是多么聪明的孩子 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 和创新意识，在动态中渗透了“平均分”的数学思想，运用所学知识解决问题。寓教于乐。

3.有意识的培养学生的自学能力。让学生从教材中找到自己所需的知识，掌握学习方法，学会举一反三，学会知识迁移和转化。从而培养其自学能力。

4.这节课的遗憾与改进措施：在实物*作演示这一活动中，学生未能有足够的时间和机会展示。如果能用上实物投影仪，展示学生“分香蕉”的多种方法，那效果会更加理想，学生的整个学习活动将会更精*。另外，学生对除法算式意义的理解还显得不够深入。在以后的教学中，我将尽量让学生得到充分的实践活动。将数学生活化，注重引导学生在探索与合作交流中发展。

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