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小公鸡和小鸭子(第二课时)教案

一、谈话导入

同学们，在上节课里，我们认识了两位好朋友，它们都是谁啊?让我们一起喊出它们的名字，和它们打招呼吧。(PPT上播放小公鸡和小鸭子的图片)板书:小公鸡和小鸭子。

上节课里，我们和小公鸡、小鸭子一起度过了美好的时间，这节课里，我们继续和小公鸡、小鸭子一起玩，看看在接下来它们之间又会发生哪些有趣的事情。在这之前小公鸡和小鸭子想考考大家，它们给我们出了几个问题，你们有信心答对吗?

1.复习生字

现在我们来字词闯关，闯过两关后才能见到小公鸡和小鸭子，这些生字有谁会读?(开火车、全班齐某某)

2.在上节课里小公鸡和小鸭子之间发生了一件怎样的事情呢?

(生答:小公鸡和小鸭子一起到草地里玩，小公鸡找到了许多小虫子，但是小鸭子找不到，于是小公鸡就把捉到的小虫分给小鸭子吃。)

你们可真棒，接下来小公鸡和小鸭子决定继续和我们一起玩游戏，你们想参加吗?让我们一起去看看吧!

二、课文学习

请同学自由朗读课文，读准字音，读通句子。

边读边思考:小公鸡和小鸭子来到哪里玩耍?发生了什么事情?

学习第一自然段

复习儿化音的读法“一块儿”

理解“一块儿”的意思，还可以换成什么词（一起、一同）

让学生用仿照（ ） 和 （ ） 一块儿 （ ）说一说。

学习第二自然段

小公鸡找到了许多虫子，小鸭子捉不到虫子，它们的反应如何呢？

出示:小公鸡找到了许多虫子，吃得很 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 出了什么?

(小公鸡是悄悄跟着的，小鸭子不知道小公鸡下了水。仿佛看到小公鸡调皮、淘气的样子。)

③有感情地朗读有加点字的句子。

学习第四自然段

小公鸡不信，偷偷地跟着小鸭子下了水，发生了怎么样的事情呢?请同学们自由朗读第四自然段。

(生答:小公鸡不会游泳，溺水了喊救命。)

小鸭子听到了小公鸡的求救声，它又怎样的反应呢?

(生答:他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。)

比较句子。读一读，比一比。

句1:小鸭子游到小公鸡身边。

句2:小鸭子飞快地游到小公鸡身边。

①这两句读完后，你的感受一样吗?你从加点字中读到了什么?(小鸭子奋力地游，速度很快，他很着急。)

②有感情地朗读有加点字的句子。

③小鸭子捉鱼给小公鸡吃，小公鸡遇到危险时，小鸭子赶快去救。你觉得这是一只怎样的小鸭子?（团结友爱、乐于帮助）

观察插图，想象对话。

小公鸡被小鸭子救了以后，心里会怎么想?他会对小鸭子说什么?小鸭子又会对小公鸡说什么?

填空:小公鸡地对小鸭子说:"鸭子哥哥，谢谢你。"小鸭子说:"没关系，冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。(分角色扮演)

从小鸭子和小公鸡的故事中，你有什么收获吗?(生答:朋友之间要互相帮助。)

联系生活，说一说同伴之间互相帮助的事？

课后作业

在读好小公鸡和小鸭子的对话的基础上，读一读课外读物《龟兔赛跑》中，乌龟和兔子的对话，读出不同角色说话的语气。

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