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课题：拒绝网络诱惑

尊敬的各位评委、老师：

大家下午好！今天我说课的题目是《拒绝网络诱惑》，下面我就从教材分析、设计理念、教学目标、教学重点和难点、学情分析、教学方法和学法指导、教学过程以及对教学效果的预测等八个方面向各位评委老师说说我是如何进行这一教学设计的。

一、说教材分析：

本课所讲内容选自江西教育出版社出版的《我的安全我知道》第七章。网络安全教育是整个学校教育的重要组成部分，也是问题出的最多的一部分，网络诱惑已成为当今社会的一大难题，为全社会高度关注。本课主要讲述三个方面内容：（1）网络信息；（2）网络游戏；（3）网络诈骗。通过本课的学习，可以让学生深刻理解这几种网络诱惑的危害，学会合理利用网络，这对于学生的健康成长起到至关重要的作用。

过度：结合本章内容的特点，按照新课程要求，在本节课的设计中，我始终遵循“在活动中体验，在体验中感悟”的理念。

二、说设计理念：

体验是最真实、最感性的一种内心感觉，它能内化学生的道德认知，培养学生的道德意志，引发学生的道德行为。因此，在教学中，为学生营造一个有利于体验的良好环境，尊重学生的个人感受和独特见解，让学生积极、主动、愉快地学习。

过渡：在这一理念的指导下，结合教材的具体内容，我确定了以下教学目标：

三、说教学目标：

1、知识目标：要求学生懂得身边存在不良网络信息、网络游戏、网络诈骗等诱惑，使学生体会网络诱惑的危害，熟悉网络成瘾的特征。

2、能力目标：通过对案例的分析，培养学生的发现能力、判断能力、解决问题的能力和防范能力。

3、情感与态度目标：进而努力培养学生在活动中获得成功的体验与喜悦，树立战胜困难的自信心。

四、说教学重点、难点：

本课的主要内容是对三种网络诱惑的介绍，主要让学生体验、感受网络诱惑的危害，而沉迷网络游戏对学生的危害最为广泛。为此，我把“让学生知道网络诱惑，尤其是网络游戏的危害，熟悉网络成瘾的特征”确定为本课的重点。

而在教学的过程中，要让学生体会、感受网路诱惑危害的同时，也要让他们明白只要我们用心去掌握一定的方法，拒绝网络诱惑一定能成功。于是，我把“拒绝网络诱惑的若干方法的正确使用”确定为本课的难点。

过渡:本课所讲的对象高中学生。

五、说学情分析：

高中学生对于网络已经非常了解，但对于网络诱惑的危害却并不十分清楚，他们正处于世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，如何引导他们正确的使用网络，拒绝网络诱惑，这对于他们的健康成长是非常重要的。

六、说教法、学法：

1、教法：

基于高中生的心理特征和本节课内容的特点，按照新课程理念的要求，在本节课的教学中我将选择“情境教学法”和“引导探索法”，创设贴近学生生活的问题情境，营造自主探索与合作交流的氛围，共同在合作与交流中真正有效地理解和掌握知识。

2、学法：

而在学法指导方面，学生主要采用以自主探究、合作交流为主要形式的“探究学习法”， 以学生讨论为主，力求体现课堂教学的主体性、合作性、互补性。 将观察、思考、讨论贯穿于整个教学环节之中。

七、接下来我将简单介绍一下教学过程：

首先我会利用学生熟悉的QQ聊天导入课题，快速吸引学生注意力，激发学生的兴趣和探究欲望，同时引出本课的第一方面内容-----网络信息）

（一）网络信息

借助导入的内容，我会组织学生讨论、交流这样一个问题“当你遇到类似的情形时你会怎么做？ ”，引导学生正确面对网络信息，抵制不良信息。就在学生意犹未尽时，我将结合学生的回答做出这样的小结“遇到陷阱要警惕，面对诱惑须克制”。就这样我通过 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 说对教学效果的预测：

以上是整个教学过程的全部内容，通过本课教学，我预计会达到这样的教学效果：

（1）学生真切地感受到了网络诱惑的危害，对拒绝网络诱惑有更深刻的认识。

（2）学生体验到了自主学习、主动探究并获取知识的快乐，这对帮助学生转变学习方式，有着重要意义。

然而教学活动本身就是创造性的活动，准备的再充分都有可能会出现问题，本节课也不例外，比如因学生重视不足，导致课堂讨论活动的深度不够。或者因学生的活动积极性很高，导致教师对每个活动时间分配不好等等。

以上是我今天说课的全部内容，不妥之处还望评委、老师批评、指正。祝各位评委、老师身体健康、工作顺利。谢谢大家。

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