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《稍复杂方程》的教学设计

陈 平

教学内容

人教版第九册教材65页内容及练习十二1 4题。

教材分析

由实际问题引入方程，在现实背景下求解方程并检验，担负着教学列方程和教学解方程的双重任务。这样处理有助于学生理解解方程的过程，也有利于加强数学知识与现实世界的联系，有利于培养学生的数学应用意识。

学情分析

本节课是在学生学会用字母表示数,掌握等式的基本性质和解简易方程之后来学习列方程解决一些比较简单的实际问题。

教学目标

1.通过学习初步掌握列方程解决问题的方法及步骤，会解稍复杂的方程。

2.体验到用列方程解决问题的优越性，能够根据题目特点选择合适的方法解

决问题。

3.用情境教学，把解决问题融入一种故事情境，通过本节课的学习，激发学

生学习兴趣，增强应用价值的意识，受到人文教育。

教学重点

列方程解决问题

教学难点

找等量关系，列出方程的方法及步骤。

教学准备

足球一个

教学过程：

准备题：

1、解下列方程.

y－34=71 3X =147

2、说说各题中的等量关系，并列出带有未知数的方程式：

①公鸡有X只，母鸡有30只，比公鸡只数的2倍少6只。

②甲数是17，是乙数的2倍。乙数是多少？

③ 足球上的白色皮共20块，是黑色皮的2倍。黑色皮有几块？

一、情境激 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 相等关系，列出等量关系式。

②找出未知数，用X表示，列方程。

③解方程。

④检验，写出答案。

二、学以致用，拓展练习

同学们，运用刚才学到的本领，我们到数学王国里闯一闯，有信心吗？

1.解方程：

（1）3 X＋6＝18 　（2）2 X－7.5＝8.5　

（3）16＋8 X＝40 （4）4 X＋3×9＝29

2.练习十二5主题图片，提问：猎豹和大象谁跑得快，出示第五题，要求独立完成，同桌检查，交流展示。

3、练习十二7主题图片。提问：（1）能看懂在讲一件什么事情吗？（2）谁来给我们解释一下华氏温度和摄氏温度？独立完成后，全班讲评。

4.练习十二第2题主题图，装网球，从网球的总个数及每5个装一筒，根据这两个数据分析，1428个网球能正好装完吗？如果有剩余会剩下多少个？（说理由）怎样调整总个数就能正好装完？在剩3个的情况下，一共装了多少筒？ 独立完成，集体讲评。

三、小结

通过这节课的学习，你有哪些收获和遗憾？

师：我们要用数学的眼睛看生活中的事物，要留心生活中的数学问题，善思善学，学好数学。

板书：

稍复杂的方程

黑色皮的块数2－4＝白色皮的块数 2 X－4=20

解：设共有块黑色皮

2 X-4=20

2 X-4=20-4

2 X=24

X=12

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