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《三角形的认识》教学设计

人教版五年级上册教材P80例2【教学目标】

1.使学生初步认识三角形，了解三角形的特点。

　　 2.通过学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识，发展空间观念。【教学重难点】

1.认识三角形的特点。

2．小组合作运用不同方法探究三角形的特点。【教学准备】多媒体课件，三角形纸片，直尺、三角尺等。【教学过程】课前口算一、情景设置

师：同学们，数学王国举行联欢会，我们一起去看看好吗？

生：好！

辩认图形，提出问题，课件出示图形：

1.联欢会上，来了这么多小伙伴，你能认出哪些是三角形？哪些是正方吗？（指名学生回答）

2.请认真观察，你们找到的三角形，它们有什么特点呢？

预设：（1）三角形对边相等，有3个直角。　? （2）三角形3条边都相等，有3个直角。二、小组合作，探索交流

（一）探索三角形的特征。师：三角形是不是真的有你们刚才的那些特点呢？口说无凭，我们要 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 好朋友吗？（想）想成为数学王国的一员，没那么简单，必须闯过下面几关，才能顺利加入。你们有信心吗？第一关：判断1、四条边都相等的四边形是三角形。（　　　? ）2、三角形都有四个直角。（　　　? ）3、对边相等的四边形是三角形。（　　　　 ）第二关：在括号里填上正确的长度。教材练习十七第3题。第三关：请你在下面的方格纸上画出一个三角形和一个三角形。（教材80页做一做第1题）画完请学生投影展示。第四关：数学王国有个淘气的小伙伴藏在了信封里，猜一猜它是谁呢？教材练习十七第3题。（课件演示信封里出现不同图形）预设：三角形、三角形、梯形等。师：恭喜你们！成功加入数学王国！?四、全课小结?　1.通过今天的学习，你学会了哪些知识？（学生汇报）

　 2.其实，在我们生活中的每个角落，三角形都扮演着重要的角色，并成为美的使者和化身。让我们一起欣赏生活中美丽的三角形与三角形。（课件出示生活中与三角形有关的美丽画面。）

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