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《快乐刮画》教学反思

1、引导阶段：（1）、课件展示半圆形引导教师引入课题——生活中半圆形随处可见。

（得：利用上堂美术课的圆形变成蛋糕的列子引入到你们能将半圆形变成蛋糕吗？这个切入点很好，学生一下子反应过来：今天的课是图形的想象、添加。并且用蛋糕这个学生都很熟悉的物品引入生活中的实物，会让学生有亲切感）

（2）、课件展示生活中的建筑、植物、风景、人物、动物、实用物品等等物体让学生找出这些物体中所藏的半 圆形，并发挥自己的产生联想的小宇宙说出自己联想到的含有半圆形的物体表达出来。

得：此步骤是为了让学生了解半圆形在自己身边的作用，并以次来展开自己的记忆、想象空间，以口述的方 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，低年级的学生会来不及记忆，此步骤是检验、巩固记忆的阶段，效果不错。)

（3）、提醒学生构图要点。引导出构图既要饱满又要整体。

3、作业阶段：

（1）、作业要求：将半圆形通过添加、想象变成有趣的的形象。

（2）、作业讲评。

（失：为了节约时间只有老师讲评，学生没有参与，下次要培养学生评价能力）

4、拓展阶段：（1）、粘贴画的半圆形形象展示。（2）、立体半圆形形象的展示。

（得：为学生提供除了用绘画的形式表现半圆形的形象，还可以用其他很多方式展示这样的作品，拓展了学生的眼界。失：对五楼电教设备不熟悉，以至于课件展示的图片没能及时展示出来，失去了让学生直观欣赏实物的机会）

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