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《太阳和月亮》?活动目标：???? 1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。???? 2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。???? 3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。?活动准备：???? 1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。???? 2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。?活动过程：????

??? 一、导入???? 1、听音乐入室（播放《森林狂想曲》）???? 今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。???? 2、出示图片太阳??? （1）教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？???? 幼儿自由回答。???? 教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！???? 3、出示图片月亮???? 教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。???? 幼儿：月亮好。???? 教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？???? 幼儿自由回答。???? 教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！???? 二、看图理解儿歌???? 1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？???? 2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。???? 幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了……???? 3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。）???? 教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。???? 4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？???? 5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。???? 幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……???? 6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。）???? 教师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。??? 三、学习有感情地朗读儿歌???? 1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听（教师朗诵）???? 2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。???? 教师：好听吗？???? 幼儿：好听。???? 教师：那我们看着动画片一起来边看边某某。???? 3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？???? 教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。???? 幼儿和教师一起念。???? 4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听？???? 指名回答。???? 教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。???? 幼儿和教师一起读。???? 5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。???? 6、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗？???? 7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌???? 四、创编诗歌???? 1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了？???? 指名说。???? 2、月亮出来了，还有谁睡着了？ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 帮帮忙好吗？那我们一起来读给客人老师听。???? 5、引导幼儿创编诗歌。???? 四、游戏：白天和夜晚???? 1、太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，你们愿意吗？（教师播放音乐《森林狂想曲》，并说太阳出来了，我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了）???? 2、再次播放音乐《森林狂想曲》，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一起去外面做游戏吧。

太阳和月亮?太阳出来了， 月亮出来了，?小鸟醒来了， 小花睡着了，?小树醒来了， 小草睡着了，??????? 小朋友醒来了， 小朋友睡着了，?

白天真热闹。 夜晚静悄悄。

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