Unit 1 单元教案

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Unit 1 How can I get there?

第一课时

A Let’s learn & Make a map and talk

一、教学目标与要求:

1．能够听、说、读、写：

science museum，post office，bookstore，cinema，hospital

2．能够听、说、认读短语：near 在……附近；next to 与……相邻

3．能够听、说、认读句型：“Where is the cinema？”

“ It’s next to the bookstore.” 并进行关键词的替换操练。

二、教学重、难点分析

1、掌握Let's learn部分的XX单某某和短语。

2、准确书写XX单某某和掌握单某某museum的发音。

三、教学步骤和建议

Step1．Preparation

教师放三年级下册第六单元的歌曲“They Are in the Zoo．'’师生齐唱。

Step 2.Presentation

1单某某呈现

(1)“请你猜猜”活动

教师课前在黑板上画一个框，将hospital，post office，bookstore，cinema，science museum，park，library，school等单某某卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说：“Now I am in No?l. Please{what place it is．Is it a ZOO／school／park…?”教师要注意先出示两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema。教师示范朗读，学生跟读。教师带领学生拼读并cinema。

(2)继续做“请你猜猜”活动。教师说：“No．3 is a cinema．We can see a film’ cinema．”接下来教师拿出一封信，说：“1 want to post the letter?Shall I go to the cinema?　Where shall I go?　Yes!Post office．”教师继续利用黑板上的卡片让学生猜：“Is it a post office?”并领读post office。教师指着黑板上post office的位置说：“Look at the　map．The　post　office　is　here．”然后问：“Where　is　the　post office in our town?”让学生根据实际情况回答。

(3)同法教授hospital，bookstore，science museum。

（4）整合读五个新单某某和句型。

2、听音正音

教师放A部分Let's learn的录音，学生跟读。

教师请学生重点读单某某next to和句子“Where is the cinema？” “ It’s next to the bookstore.”并注意纠正其发音。

3、Pair work

教师请学生先在方框里填上单某某或短语，再根据所填写的地图进行描述，如：The post office is near the museum．The cinema is next to the post office．”等。

Step3 .Practice

1、听音贴图。

2、看图快读单某某。

3、根据板书呈现的地图，利用句型“Where is the ---？”

“ It’s next to the ----.”自编对话

Step4． Production

“小小设计师”活动

教师先带领学生认读六个表示场所的单某某或短语：library，post office，hospital，science museum，cinema，bookstore，接着告诉学生：“现在你们都是城市设计师，请大家设计一张地图，设计之后会有记者来采访。”让学生利用单某某卡片设计城市规划图，并在班级里选几名学生充当小记者去采访“设计师”，逐个提问：“Where is the hospital／…?”由“设计师”来回答问题。

Step5.Progress

1、做配套相应的练习。

2、 Summary：what have you learned 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 e a tour guide

一、教学目标与要求

1．能够听、说、读、写短语：crossing, turn left，turn right，go straight。

2．能够听、说、认读句型：“Where is the Italian restaurant ?”并能进行回答。

二、教学重、难点分析

1.本课时的教学重点是掌握XX短语：crossing ，turn left, turn right, go straight.

2.本课时的教学难点是straight的发音和拼写。

三、教学准备：多媒体课件。单某某图片

四、教学步骤和建议

Step 1．Preparation

热身(Warm-up)

教师准备“兔子舞”的录音带。师生共同跳“兔子舞”，跳的时候要注意强调单某某left和right，师生一起跳一跳、乐一乐。

Step 2.Presentation

1．单某某呈现

(1)教师伸出两只手介绍说：“This is my left hand and this is my right hand．”请两名学生分别站在自己两侧介绍说：“A is on the left．B is on the right．”然后提问一学生：“Where is A／B?”引导学生回答：“…is on the left／right．

(2)教师给自己发指令并做动作：Turn left．Turn right．Go straight ahead．

（3）图片教学crossing

2、听音正音

教师放B部分Let's learn的录音，学生跟读

3、合作学习

学生小组内读，教师把合作要求讲清楚，一生说单某某，其他同学指图并拼出该单某某，同时及时纠正发音，发音好的同学及时鼓励评价。

Step 3 .Practice

1、 listen and do, 师说指令，生快速做动作，如turn left

2、快看快读快记：教师指板书上的图片学生说单某某，然后教师用词卡让学生快速认读，给学生几秒钟让他们知道拼读，看谁记得快。

Step 4． Production

Be a tour guide

Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing ,Can you help her ?

Step 5.Progress

1、做配套相应的练习。

2、Summary：what have you learned today ?

3、Homework :学生背诵并抄写本课时的XX单某某

※ Let’s try

Wu Yifan is calling Mike . Listen and tick or cross.

1. ( ) They want to go to the bookstore.

2. ( ) The cinema is next to the bookstore.

※ Let’s talk.

Mike: What an interesting film!

Wu Yifan: Yes, but I’m hungry now. I know a great Italian restaurant.

Mike: Yum! I like pizza! Where is the restaurant?

Wu Yifan: It’s next to the park on Dongfang Street.

Mike: How can we get there?

Robin: Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital.

Mike: OK. Let’s go!

Question: How can Wu Yifan and Mike get to the restaurant?

※ Talk about a cinema or restaurant you like. How can you get there? ------ I like……

------ How can we get to the……？ ------ Turn left/ right at……

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