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小学毕业班管理措施
信息来源:
发布时间:2011-05-03
作者:
小学六年级是连接小学和初中的过渡年段。它承接着学生知识的储备,能力的延续,身心的成长,品德的形成。为此,为加强小学毕业班工作管理,抓好毕业班学生“出口”成绩,真正做到有人管,有人抓,有目的,有计划地开展各项工作,根据我校小学毕业班实际情况,特拟订本期毕业班工作管理措施。
一、加强领导,强化管理
成立由学校领导、教导处组成的毕业班质量管理工作领导小组。
组 长:王某某
副组长:王某某、郎某某、李某某、李敏、李某某
成 员:金某某、邓某某、胡某某、杜某某、唐某某
领导小组负责针对毕业班教学与管理的现状,定期召开工作会议,汇总各班经验做法,分析归纳存在问题,共同研究,部署毕业班的各项工作。教导处定期和不定期地对毕业班工作进行研究、讨论,分析解决毕业班工作中出现的困难,及时掌握各阶段质量检测情况,认识存在的问题和情况,提高认识,狠下功夫,实干巧干。
二、工作目标、任务
1、做好毕业班学生思想教育工作,让教师转变教学观念,让学生转变学习观念,使学生想学、乐学、会学,形成一种良好的学习氛围。
2、在毕业班教师中认真开展“教学成绩提升活动”,全面提高毕业班教学质量。
3、完成毕业班月考组织工作,认真进行试卷分析,采取行之有效的办法加以补救。
4、抓好毕业班教学过程管理,领导深入教学第一线,了解掌握学生实际水平。
5、发扬团队精神,让全校教师参与毕业班工作,为毕业班工作献计献策。
三、强化措施,形成合力
(一)狠抓常规
1、明确要求。
学校对毕业班教师的学习、计划、备课、上课、辅导、作业、考查、总结等方面进行优化控制。要求各班落实做好“备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核,要“严”,辅导,要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。
2、注重研究。
①教材的研究。任课教师要认真钻研教材,熟悉教材,对课本的题目学透、学深、学活,在教学过程中, 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 成绩突出、教学学方法先进的教师进行经验介绍,对每次考试所反映出来的教学问题进行剖析,对下一阶段的毕业班教学工作作具体的安排和部署。
(二)家校配合,分层管理
1、班级管理,是以班主任为核心,学科老师为配合、班委干部为小助手的分层管理。班主任根据学生兴趣爱好,(智能差异)发展方向、成绩优劣,分为若干层次,组成学习小组,着力抓“两头”,带“带中间”,重点辅导低差学生,全力消除学习成绩“不及格”现象,使优生率稳步提高,让特优生得到更大的发展空间。
2、学校是教育的主体,但是如果没有家庭、社会的支持及配合,学校的教育教学工作也很难完成的,家庭、社会的支持及配合是学校工作的重要组成部分。本学期,一是要健全毕业班家访制度。要求每个班主任和相关任课教师每学期对学生普访一次,重点汇报学生在校的思想表现和学习情况。特别是对那些学困生,更是定计划、定时间、定策略地进行重点家访,积极争取家庭的支持和配合。二是定期召开家长会。本学期,为了更进一步沟通家、校联系,共同管理好毕业班,学校将召开二次家长会。通过家长会,收集家长对学校和毕业班的意见和建议,及时通报学校对毕业班的教育教学情况,教给家长教育孩子方法,同时增加家长和教师互通信息的机会,建立密切的关系,使教师的教育和家庭教育有机地统一起来,有力地促进了学生的学习进步。
(三)学生管理
对毕业班学生要加强思想教育,教育他们遵守学校纪律,爱护母校,为低年级学生做出榜样。同时,更要注意引导学生加强学习,将小学知识融会贯通,争取更好的成绩。
1、任课教师要关注学生的学习成绩,关注学生文化,知识的掌握情况,督促其完成小学阶段的学习任务。
2、针对学生在这一特殊阶段的思想现状,加强思想教育,经常开展主题班会。
3、发挥少先大队的育人功能,在毕业班树立榜样,以正面影响其他学生。
4、对学生进行正确.全面地评价,使学生都能找到自我,树立信心,鼓足勇气,预备扬帆远航。
四、教学奖惩办法
毕业班期末教学奖以学校奖惩办法为准。
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