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信息技术课堂中小组有效合作完成操作任务的探究教研总结

工人南路小学 尹某某

本次教研活动，我们组就信息技术课堂中小组有效合作完成操作任务的探究进行了学习和讨论，大家集思广益，给出了不少好的建议。

首先，我们认为小组是进行合作学习的基本单位，分组是优化合作学习的基础，是提高小组合作学习效率的重要措施保障。

在信息技术教学中， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 兴趣。

和谐的师生关系、宽松的课堂气氛是保证合作学习取得成效的前提。在合作学习过程中教师要注重创造良好的合作学习气氛，用适当的方法给学生精神上的鼓舞与安慰，使学生思维活跃，激发探究热情和合作的欲望，并在讨论的过程中参与到学习遇到问题的小组中去，给学生提供必要的帮助与支持。

以上是我本次的教研反思，有不足之处，今后多总结多反思。

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1. 信息技术与数学学科教学融合教学案例
2. 初中生物教学中的小组合作学习几点思考
3. 小组合作在体育教育中的重要性——教学小结
4. 小组活动在语文学科教学中运用
5. B3 探究型学习活动设计
6. 学习小组组织与管理收获与反思
7. 小学中年级阅读教学中小组合作学习有效性策略研究
8. 小学语文阅读教学中小组合作学习策（调查1）
9. 浅谈小学语文高效课堂的提高？”发言稿
10. 体育开展小组合作学习的意义
11. 《城乡结合部初中学生学习习惯培养实践研究》
12. 新课改背景下的小组合作学习
13. 小组合作探究表格5.26
14. 学习型小组的构建
15. “如何培养学伴小组合作探究”教学教育工作反思
16. 《为了学习的合作》读后感
17. 信息技术教师教学反思
18. 小组合作学习心得体会1
19. 小组合作学习心得体会2
20. 小组合作建设实施方案

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