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大学生时期是学生向社会人转变的关键时期，他们产生的心理矛盾与压力具有个别性和复杂性。建立完善的心理危机干预政策，意味着学生的心理问题有了疏导和解决的途径，这对他们树立远大目标和培养过硬的心理素质，对他们未来成长成才有重大意义。近年来，高校心理危机事件呈上升趋势，对大学生、家庭、高校、社会产生巨大负面影响，做好心理危机干预应对此类事件的重要解决办法。大学生心理教育一直是高校学生工作的重要方面，近些年来校园里大大小小的心理危机事件时有发生，频率甚至有逐年上升的趋势。心理危机的产生具有潜在性、易发性、原因多样且缺乏快速的解决方法的特点，因此，对辅导员的危机干预和处理能力是一个巨大的考验。高校心理危机干预工作是高校心理健康教育的重要组成部分。高校辅导员工作在大学生生活的第一线，参与心理危机事件干预工作有巨大优势。高校心理危机干预预警、处理及后续管理，都离不开辅导员群体的“重流程、讲技巧、重沟通、讲时机”的工作方法。

心理危机干预的基本理念

（一）坚持“以生为本”的教育理念《国家中长期教育发展纲要（2010-2020）》中提到：“把育人为本作为教育工作的根本要求”。学生是教学活动中的主体，学校在开展教学活动的过程中，需要把握贴近实际、贴近学生、贴近生活的原则。同样，学校在心理危机干预过程中，也需要把学生的健康成长作为教学工作的出发点和落脚点。

立足 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 纳自己，在此基础上能够客观评价自己。2、指导和帮助学生更好的融入社会，发展良好的人际关系，形成积极乐观的交往态度。能够在复杂的社会环境中保护自己。3、指导和帮助学生适应学校的学习节奏，能够适应学校各阶段的学习生活，掌握科学的学习方法，完成各项学习任务，顺利毕业。4、指导和帮助学生提升抗挫折的能力，提升意志力，能够有目的性的克服种种困难，实现预定目标。5、指导和帮助学生能够调控自身情绪，保持情绪稳定，积极情绪多于消极情绪。在学习和生活过程中，经常保持积极、乐观、向上、阳光的正能量情绪。6、帮助学生了解心理学的知识，提升对心理问题的预防和识别能力。对轻微的心理问题能够诊断和调试，对严重的问题能够第一时间向专业人员求助。

三、干预作用

高校辅导员身处学生工作一线，是学生的人生导师和知心朋友。高校辅导员在大学生心理危机干预工作中的作用主要有以下两点：（1）辅导员是高校心理危机预警工作的主要执行者。辅导员通过深入寝室、谈心谈话等方式了解学生生活，长期的相伴与情感积累让学生有倾诉烦恼的意愿，辅导员是收集学生心理现状的重要力量，这为高校心理危机预警工作奠定了基础。（2）辅导员是心理危机干预工作的重要参与者。学生心理危机事件一旦发生，辅导员往往扮演同时扮演联系员、劝导员和执行人员的多重角色。在与学生沟通、与家长联系家长方面，辅导员也具有特殊的职业优势。

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