以下为《B4支持学生创造性学习与表达学习总结》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

B4支持学生创造性学习与表达学习总结

新课改背景之下,中学物理教学也经历了相应的改革深化如何在

传统教学的基础上，做到教学方法的变革成为当前中学物理教学工作

者应着重加强完善的重要问题。本文结合笔者多年的物理教学实践

经验针对性指出在当前的中学物理教学工作中应做到如下几个方面

的教学把握以培养和提升学生自身的创造性学习意识为根本以发

挥学生主体地位引导学生掌握学习方法，构建学生创造性学习的环境

为实践以加强学生创造性学习能力培养提升为目的。来打造现代化

中学物理课堂。

一发挥学生主体地位强化创造性学习意识如果把整个中学物

理教学的过程看作是在拍摄一步电影的话,那 么教师所担任的角色是

这部电影的导演,面学生就是这部电影的演员。脱离了演员的主动参

与和积极地配合根本无法拍出效果精彩的电影。在中学物理课堂之

中,教师应当切实把据住-一条重 要的原则,即充分把握学生发挥课堂

的主体地位,使学生积极地参与到物理教学的学习环境中来。那么。

究竞如何突出与保障学生主体地位的发挥呢?关键还是要靠教师进

行科学合理地引导学生，将学习的主动权交给学生。笔者认为学习

知识的最好方法途径就是让学生在学习中自己发现。摸索、并可独

立对知识进行掌握。在认识知识中，学生自身会对知识有一个整体的

把程对知识的换索过程中，学生就会发现学习的方法对知识进行掌握 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 升学生思维能力之目的。

思维始于问题。所以在实际的物理教学中,教师要善于创设问题

情景。努力使学生自身针对物理学习中产生的疑问，提出问题,并产生

进一步探索的欲望，掌握深入探讨的方向，学生的思维过程逐步会从

无意识状态转向有意识思考这对于培养学生创造性学习的能力将起

到极大的推动作用。

四、结合专题研究提升创造性学习能力

在中学物理教学中，可以有效地对学生进行专题教学研究，这种专

题研究要贸穿在整个教学活动的各个章节对于提升学生的思维能力

起到极大推动作用。比如在物理教学中进行章节。单元复习,考试评

价总结性回规结合概念等形式进行物理专题研究。拟定各班级培养

计划做到有步骤、有顺序的能力训练,获得良好的物理思维能力水平

的培养。在中学物理活动中应针对学生对知识掌握的程度,对学生进

行小组划分,注重提升学生的竞争意识，使学生在学习过程中呈现出你

追我赶的趋势。另外，物理教师应采取大胆放手的教学态度.让学生在

课堂学习中进行主动思考。积极参与问题讨论比如说同- -道物理题

目.有两种或者多种解题方案，这样的一-种 多向性研究，使学生不断获

得知识更新,掌握创新性学习的方法解题由浅入深层层递进,注重综

合分析，使知识系统化通过不断进行物理专题研究思维活动的过程，

使学生可以在掌握知识的基础之上,创新思维能力及水平得到发展与

提高。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《B4支持学生创造性学习与表达学习总结》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。