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附件3 教师信息技术应用能力提升计划

姓名

黄某某

性别

女



年龄

27

教龄

1年



职务

教师兼班主任

职称

无



任教年级

四年级

任教学科

语文



所在学校

华美实验学校



教师信息化教学能力起点自我分析



1、在教学的过程中, 我经常应用到多媒体教学, 用的最多的是课件, 对于课件的制作比较精通, 但课件大多数是从网上搜索再加以修改。 现在教学上要求用希沃大屏一体还不能做到得心应手。2、结合诊断测评与自身的实情况, 我认为我在信息技术方面还有以下几方面需要提高:1) 希沃大屏一体机的应用能力。 (2) 课件制作精美的能力。 (3) 信息加工的能力。(4) 信息利用的能力。 我希望通过此次学习能让我真正学会运用一些高级处理软件,以提高课堂教学效果。



能力提升

目标



通过此次培训更新自己的教育理念, 提高自己对信息技术教育的了解。 理解信息技对改进课堂教学的作用, 具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。

通过培训提升自己对信息技术应用在教学中应用的理解能力和操作能力; 并利用信息研修目标、 技术教育构建有效课堂, 提高教学质量。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 为技术支持下的课堂导入研讨。在数学课堂教学中，通过多种导语设计，使学生的认知活动和情感体验迅速融入到小学数学教学中，引领学生进入情境，使学生由苦学变为乐学。我经常运用创设情境导入、借助媒体导入。运用信息技术导入给我们的课堂增加了色彩。

四、7月10日-7月20日

主题为多技术融合教学的方法与策略开展教研与实践信息技术与教学模式融合策略摘要随着技术的发展，尤其是信息技术的进步，使得我们的生产生活模式发生了巨大的变化，对于教育教学也产生了诸多影响。不断地基于信息化时代背景下，探究信息技术与教学模式的融合，能够有效地提升教学的有效性，促进教学模式的改革发展。



预期成果

对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。

应用能力点

预期成果

成果形式



A1技术支持的测验与练习

通过积累形成测验与练习的资源库，针对性教学

视频、测试资源库



A3微课程设计与制作

熟练且大量制作精品微课

视频



G2多技术融合环境下教研活动组织或参与

熟练使用多种工具，充分利用现有教学资源，积累大量学生学习过程数据，推动教学大数据的沉淀和挖掘

视频、公开课









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