中班数学活动:扑克牌旅行记公开课教案

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中班数学活动:扑克牌旅行记

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【教学目标】

1、通过观察和操作扑克牌巩固对6以内数的认识,并进行排序活动。

2、培养幼儿对数学活动的兴趣,发展幼儿的观察力和注意力。

【教学准备】

1、课前知识的准备:幼儿已认识扑克牌的四种花色。

2、画有4种花色的旅行社。

3、每组一副只保留四种花色的1—6的扑克牌,及操作卡。

【教学过程】

一、谈话导入,揭示扑克牌。

师:今天我做大导游,你们做小导游,我们要带团出去旅行啦!看看,今天我们要带谁去旅行呢?(出示扑克牌的四种花色)

二、介绍扑克牌,了解扑克牌的四种花色。

介绍时某某说花色再说数字:黑桃2、红心3、梅花4、方块5。请幼儿来介绍。

三、给扑克牌去旅行社报名。

1、师:这些扑克牌们等着你们为他去旅行社报名能,怎么报名呢?

(出示四种花色的旅行社)原来,有四个旅行社(黑桃旅行社、红心旅行社等)哦,黑桃的扑克牌要报在黑桃的旅行社等,而且都要排在小旗的后面

2、幼儿从椅子下面拿出一张扑克牌

师:下面请你们把这些扑克牌请出来,然后跟扑克牌花型说说话问:请你来说说你的扑克牌什么样的(说了就请个别幼儿给扑克牌报名)

3、分花色进行报名

师:来,黑桃扑克牌来报名吧。(接下来是谁啦,红心、梅花、方块)

4、将有报错旅行社的扑克牌纠正

5、给混乱的扑克牌进行排序

(1)师:哦,我发现每队旅行社的游客有点混乱,怎样排才有顺序呢?请小朋友和好朋友说说,教师巡回倾听幼儿的交流。请个别幼儿说怎么排(出示大小标记)

(2)请个别幼儿上来给混乱的扑克牌从小到大进行排序

四、幼儿操作活动

师:滴滴滴,旅行社的大巴车开来了,看看大巴车有什么标记(花色、大小标记),你要根据上面的花色、大小标记带领扑克牌乘上相应的车子,带领你的扑克牌乘车去吧。(幼儿操作)

五、展示作品、带车出发。

师:来,你们的扑克牌都乘上车了吗?我们排好队,我来检查一下,上对车的我们出发吧!(幼儿和老师在教室走一圈)。

六、来到城堡进行闯关游戏。

师:我们来到城堡,先把你的大巴车赶快停好,看看停车场的标记,你的大巴车要停在那个位置。停的时候要看清花色哦。

师:车都停好了吗?让我来看看,要到城堡里去玩先要进行闯关游戏,我们来闯第一关某某。

猜牌:第一关:2、3、4、5、?第二关:3、?、5第三关:3、?、?、?第四关:?、3、?、5(

幼儿园大班教案:有趣的扑克牌

幼儿园大班数学教案:有趣的扑克牌

活动目标

?1、认识扑克牌,能根据扑克牌的特征进行分类。

?2、通过猜数游戏,发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。

?3、在游戏中,培养幼儿的合作意识,提高幼儿协作完成任务的能力。

?4、感受操作活动带来的快乐体验游戏的乐趣。

?活动准备扑克牌没人一套。

?活动过程

?一、认识扑克牌

?1、导入活动

?(1)小朋友,看,这是什么?(扑克牌)

?(2)老师给你们每组发了一副扑克牌(除J、Q、K)

?请你们观察一下,看看扑克牌上都有什么?它们有什么规律?(引导幼儿自主探索,发现规律)

?(3)教师可适时引导:扑克牌上有什么?(数字)

?都是些几啊?那除了数字,还有什么颜色呢?

(红色、黑色)相同的颜色,图案一样吗?(梅花、方块、红桃、黑桃)

?(4)小结:每副扑克牌都是有顺序的,按数字

1-10排列,同样的数字上有四种图案:扑克牌上的图案数量和数字是相对应的。

?2、分类游戏

?(1)教师:原来扑克牌上有不同的数字,不同的颜色,不同的图案。那我们今天就来玩分一分的游戏,好吗?

?(2)请每位幼儿拿10张扑克牌,找到特征,进行分类

?( 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 猜猜是数字几,教师用“大了”“小了”回答,幼儿根据提示将不需要的扑克牌翻过去,直到猜出答案。

3、适时提问:你为什么把数字8翻过去?除了这张牌,还有什么牌也可以翻过去?为什么?“大了”是什么意思?

4、小结:当数字(8)大了,不光是数字(8),还有(9和10)其它的数字。

(二) 幼儿尝试用提问的方法找出答案。

1、教师出示两种花色的扑克牌,然后从另一副牌中任意抽取一张,请幼儿根据提示,找出是哪张牌。

2、介绍游戏方法:请幼儿猜猜是哪张牌,不仅要猜对数字还要猜对花色。教师用“大了”“小了”“是”“不是”回答。

3、适时提问:这个问题,只能翻去一张牌,什么样的问题可以翻掉更多牌呢?

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