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中班数学活动:扑克牌旅行记
doc.001pp.com?2016-06-21
【教学目标】
1、通过观察和操作扑克牌巩固对6以内数的认识,并进行排序活动。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣,发展幼儿的观察力和注意力。
【教学准备】
1、课前知识的准备:幼儿已认识扑克牌的四种花色。
2、画有4种花色的旅行社。
3、每组一副只保留四种花色的1—6的扑克牌,及操作卡。
【教学过程】
一、谈话导入,揭示扑克牌。
师:今天我做大导游,你们做小导游,我们要带团出去旅行啦!看看,今天我们要带谁去旅行呢?(出示扑克牌的四种花色)
二、介绍扑克牌,了解扑克牌的四种花色。
介绍时某某说花色再说数字:黑桃2、红心3、梅花4、方块5。请幼儿来介绍。
三、给扑克牌去旅行社报名。
1、师:这些扑克牌们等着你们为他去旅行社报名能,怎么报名呢?
(出示四种花色的旅行社)原来,有四个旅行社(黑桃旅行社、红心旅行社等)哦,黑桃的扑克牌要报在黑桃的旅行社等,而且都要排在小旗的后面
2、幼儿从椅子下面拿出一张扑克牌
师:下面请你们把这些扑克牌请出来,然后跟扑克牌花型说说话问:请你来说说你的扑克牌什么样的(说了就请个别幼儿给扑克牌报名)
3、分花色进行报名
师:来,黑桃扑克牌来报名吧。(接下来是谁啦,红心、梅花、方块)
4、将有报错旅行社的扑克牌纠正
5、给混乱的扑克牌进行排序
(1)师:哦,我发现每队旅行社的游客有点混乱,怎样排才有顺序呢?请小朋友和好朋友说说,教师巡回倾听幼儿的交流。请个别幼儿说怎么排(出示大小标记)
(2)请个别幼儿上来给混乱的扑克牌从小到大进行排序
四、幼儿操作活动
师:滴滴滴,旅行社的大巴车开来了,看看大巴车有什么标记(花色、大小标记),你要根据上面的花色、大小标记带领扑克牌乘上相应的车子,带领你的扑克牌乘车去吧。(幼儿操作)
五、展示作品、带车出发。
师:来,你们的扑克牌都乘上车了吗?我们排好队,我来检查一下,上对车的我们出发吧!(幼儿和老师在教室走一圈)。
六、来到城堡进行闯关游戏。
师:我们来到城堡,先把你的大巴车赶快停好,看看停车场的标记,你的大巴车要停在那个位置。停的时候要看清花色哦。
师:车都停好了吗?让我来看看,要到城堡里去玩先要进行闯关游戏,我们来闯第一关某某。
猜牌:第一关:2、3、4、5、?第二关:3、?、5第三关:3、?、?、?第四关:?、3、?、5(
幼儿园大班教案:有趣的扑克牌
幼儿园大班数学教案:有趣的扑克牌
活动目标
?1、认识扑克牌,能根据扑克牌的特征进行分类。
?2、通过猜数游戏,发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。
?3、在游戏中,培养幼儿的合作意识,提高幼儿协作完成任务的能力。
?4、感受操作活动带来的快乐体验游戏的乐趣。
?活动准备扑克牌没人一套。
?活动过程
?一、认识扑克牌
?1、导入活动
?(1)小朋友,看,这是什么?(扑克牌)
?(2)老师给你们每组发了一副扑克牌(除J、Q、K)
?请你们观察一下,看看扑克牌上都有什么?它们有什么规律?(引导幼儿自主探索,发现规律)
?(3)教师可适时引导:扑克牌上有什么?(数字)
?都是些几啊?那除了数字,还有什么颜色呢?
(红色、黑色)相同的颜色,图案一样吗?(梅花、方块、红桃、黑桃)
?(4)小结:每副扑克牌都是有顺序的,按数字
1-10排列,同样的数字上有四种图案:扑克牌上的图案数量和数字是相对应的。
?2、分类游戏
?(1)教师:原来扑克牌上有不同的数字,不同的颜色,不同的图案。那我们今天就来玩分一分的游戏,好吗?
?(2)请每位幼儿拿10张扑克牌,找到特征,进行分类
?( 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 猜猜是数字几,教师用“大了”“小了”回答,幼儿根据提示将不需要的扑克牌翻过去,直到猜出答案。
3、适时提问:你为什么把数字8翻过去?除了这张牌,还有什么牌也可以翻过去?为什么?“大了”是什么意思?
4、小结:当数字(8)大了,不光是数字(8),还有(9和10)其它的数字。
(二) 幼儿尝试用提问的方法找出答案。
1、教师出示两种花色的扑克牌,然后从另一副牌中任意抽取一张,请幼儿根据提示,找出是哪张牌。
2、介绍游戏方法:请幼儿猜猜是哪张牌,不仅要猜对数字还要猜对花色。教师用“大了”“小了”“是”“不是”回答。
3、适时提问:这个问题,只能翻去一张牌,什么样的问题可以翻掉更多牌呢?
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