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小学低年级规范写字教学探究计划

八五二农场小学 蒋某某

课题研究的背景和意义：

《语文课程标准》明确要求：（1～2年级）阶段的写字要求，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。根据这一要求，低年级学生写规范字，就必须按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

（一）、研究的背景

作为一所农村小学，我校为瞎子规范化教学做了很多努力。但是根据学生书写抽样检测、问卷调查，并对材料进行分析，认为要想完成写字规范化教学的目标主要有以下几个阻碍：

1、当前小学生写字姿势不正确是个普遍存在的问题。主要表现在以下几个方面：有的同学手握笔的姿势 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，并有一定的速度。

3、通过规范写字教学，促进学生身心的和谐发展，达到培养学生良好行为习惯的目的。

二、研究过程与方法选择

（一）、研究过程：

1、形成教学小组，共同制订写字教学的目标。

2、在早读、和中午时间段设置写字教学的课时。

3、齐努力规范写字教学的过程。

4、丰富写字相关的活动。

（二）、研究方法：

（1）理论研究法。借鉴和学习先进的写字教学理论和写字教学经验，不断充实本课题的研究。

（2）经验总结法。根据教育实践所提供的案例事实,分析概括教育现象,挖掘现有的经验，进行总结。

规范低年级写字教学是一项长期而艰巨的工程，让学生规范书写的习惯成为自然，变为学生的自觉行动。我将虚心听取专家们的意见和建议，落实到行动中，为学生的发展尽到我的责任。

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