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小学语文教学渗透心理健康教育的工作方案

一、以学生为本，在备课过程中设置渗透心理健康教育的目标

???? 在备课环节，设置师生合作，在师生合作环节中确定渗透心理健康教育的目标。在这样的备课中，教师要注意尊重学生的自主选择，准确地把握住学生的心理发展特征，坚持从学情出发，关注学生的个体差异，做到以学定教，以此提高教学效率。

????二、以教材为载体，挖掘教材中渗透心理健康教育的有效内 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 在课文的教学中，通过运用生动的例子，挖掘能够培养学生良好心理素质的内容，从而起到心育的实效。

三、以评价促发展，以活动为突破口，有效落实推进渗透心理健康教育

???????把握恰当的评价时机，引导学生善于捕捉、把握时机，多形式进行对话交流评价，促进师生、生生心灵沟通。并注意评价的语气要诚恳，要用充满爱心和智慧的语言去熏陶、感染学生，在不同的富于个性的评价中，促进学生个体的良性发展。

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