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学科教学中渗透心理健康教育活动方案

一、指导思想：

认真贯彻市、区关于加强中小学心理健康教育的精神，推进我校教学改革的深入发展，努力培养学生 “ 自知、自尊、自制、自信、自强 ” 的心理素质，让每一位初中学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。把心理健康教育贯彻在教师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。

二、心理健康教育要有机渗透到学科教学中

学习活动是学生所有活动中的主导活动，也是学生心理健康问题的主要来源之一。成绩与期望值之间的差距引起的无能感，长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给学生造成的紧张与焦虑。要使学生的身心得到健康和谐的发展，必须把心理健康教育与教师的教与学生的学结合，有机地渗透到学科教学中。

1、在语文教学中教师注意利用人格的张力感染和教育学生，去消除学生的心理、情绪和学习障碍，以逐步增强学生对人、对社会、对自然强烈的责任感和建设未来的使命感。因此，作为语文教师的我不仅努力提高自己的业务知识，更注重提高自身的修养，力求通过言传身教对学生进行心理健康教育。

2、营造和谐氛围，优化心理环境。苏霍姆林斯基曾指出：“我坚信，常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突，其根源都在于教师不善于与学生交往。”这一精辟见解不仅强调了师生交往在教学活动中的重要性，更在一定程度上 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 人格。?　4、丰富学生的情感体验，培养高尚的情操。情感教育的主要内容为：培养学生良好的情绪自制力，良好的情感品质，培养学生高尚的社会情操。情感教育的最高要求是培养学生求真、求善、求美的高尚情操。从其内容来看，包括理智感、道德感和审美感。

三、营造良好的班级心理氛围，拓展班级心理健康范围

人的情绪极易被周围的环境所感染，班级心理健康教育若缺少良好的班级心理环境，就像一个人缺了一只胳膊，是不完整的。因此创设一种氛围，影响学生心理十分重要。第一、做好心理健康教育的宣传工作，加深学生对心理健康的了解。通过黑板报、晨会、班会等大力宣传心理健康知识。第二、通过教师健康向上的心理品质营造良好的群体氛围，形成良好的人际关系，使学生在和谐向上的班级文化中，耳濡目染，潜移默化中陶冶心理品质。???

1.做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作 。

3.充分利用学校升旗仪式国旗下讲话、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育。

4.利用家长会向家长宣传 “ 家庭心理指导 ” 的有关内容。

5.积极发挥课堂主渠道作用，利用班会进行心理健康教育。

6.做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案。

7．做好每月一期“心海扬帆”小报，为学生提供自我心理指导的相关知识。

8.关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导 。

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