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***学风建设工作方案

发布时间： 2018-11-29

人才培养是大学的首要使命和责任，优良学风是大学精神的集中体现，是全面培养高素质创新型人才的根本保证。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《教育部关于切实加强和改进***学风建设的实施意见》（教技〔2011〕1 号）、《贵***事业发展规划纲要（2018-2025）》和《贵***学风建设实施意见》（黔商院党字〔2018〕104号）的有关精神，坚持“立德树人”这一根本任务，以学生的全面成长成才为中心，营造良好育人环境和学习氛围，***实际，特制定本工作方案。

一、充分认识加强和改进学风建设的重要性和紧迫性

（一）学风建设是一项系统工程，直接关系到广大师生员工的切身利益，关***的人才培养质量和长远发展，是衡量高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，也是全院师生思想品质、学习精神和综合素质的重要体现，是大学精神和高校校风的重要组成部分，是高校教风和工作作风的集中反映。学风建设应以***高素质人才培养和学生全面协调发展为中心，坚持以宣传教育为导向，以制度建设为重点，以日常养成为基础，以强化管理为突破口；坚持学风建设与教风建设相结合、***教育与学生自我管理相结合、坚持规范管理与教育引导相结合，坚持从严治校与人文关怀相结合；以教风带动学风，以学风促进校风，形成有新型商某某大学特色的优良学习风气。

（二）长期以来，学院高度重视学风建设工作，始终把创建优良学风***的基础性工作常抓不懈，人才培养的质量稳步提高。但是我们必须清醒地看到，随着新时代的到***各项事业的飞速发展，学院学风建设无论在思想认识、管理体制、工作机制等层面，还是在教师和学生层面，都出现了许多不适应，有许多薄弱环节和突出问题亟待解决。主要是对加强学风建设的重要性和紧迫性认识还不到位，以学生为中心的工作理念还没有牢固树立；部分教师的教育思想、教学理念相对落后，教书育人的能动意识不强，教学手段、教学态度、教学效果等不能令学生满意；部分学生学习目的不够明确、学习态度尚欠端正、学习积极性不高、实践能力和创新动力不足，学习纪律比较松懈，自我约束力差；校园的学术氛围不够浓厚，学生科技创新活动有待深入，创新能力亟待提高；在教师及学生的教学与科研活动中，急功近利、浮躁浮夸、考试舞弊等不良现象和不端行为时有发生，严重破坏了教书育人的学术风气，切实加强和改进学风建设工作已经刻不容缓。

二、加强和改进学风建设的指导思想和建设目标

（一）指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针和党的十九大精神，坚持“以本为本”，推进回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想，以立德树人为根本，以深化教育教学改革，创新人才培养模式和***二级管理为动力，以增强教师严谨治学精神和育人意识为主导，以引导学生端正学习态度，加强思想道德修养、日常行为文明和文化素养为重点，以制度建设为保障，通过抓教风带学风、抓科研强学风、抓管理促学风、抓服务导学风、抓载体蕴学风、抓考风严学风、抓氛围浓学风，聚合资源，构建齐抓共管、合力育人的长效机制，培养合格的社会主义建设者和接班人。

（二）建设目标：整体规划学风建设，构建适应新形势、符合新要求、充分***办学特色的学风建设工作体系，完善“全员、全方位、全过程”的育人机制。让学生明确学习目的，增强学习的自觉性和主动性，端正学习态度，培养求真务实、勇于创新、坚忍不拔、严谨自律的求学精神；营造良好学习氛围，努力建设有利于学生自觉获取新知识，增强实践能力，培养创新精神，促进 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 加社团活动，支持学生社团开展丰富多彩的文化活动，提高社团活动质量和学生参与度，促进学生的全面发展。

五、学风建设组织机构

学院成立学风建设工作小组，辅导员分片负责，任课老师责任到人，成长指导导师积极配合，形成齐抓共管局面。

学风建设工作小组：

组长：庞某某、文某某

副组长：赵某某、曾方某某

成员：党政办、学工办、教研科、团总支负责人、教研室主任、辅导员、全体任课教师。

学***治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是一所大学的灵魂。建设优良学风是大学传播先进文化和履行教育职责的重要体现。学院在工作中要贯彻落实学风建设工作方案，形成齐抓共管的工作格局，推动形成具有新型商某某大学特色的优良学风。

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