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这堂课是牛津版高中英语模块五第二单元的welcome to the unit 部分。在设计本堂课之前，我认真听取同年级其他老师的建议，以英语科课程标准为准则，教材以及学生的具体情况为基础，精心准备这堂课。在具体的教学中，根据教学设计，我在一节课内顺利完成教学目标，教学效果显著。这堂课有明显的亮点，也有不足。

亮点：

英语科的核心素养之一就是培养学生的语言能力。语言能力指在社会情境中，以听,说，读，看，写等方式理解和表达意义的能力，以及在学习和使用语言的过程中形成语言意识和语感。Welcome to the unit 部分是整个单元的起始部分，它以图片为载体，让学生获取 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生生活实际，让学生切实感受到环保的重要性。

实践英语学习活动观，着力提高学生学用能力。活动之一是让学生角色扮演，以一名记者的身份去报导地震的新闻，既能体验到不同的角色，发展多元思维，增加英语使用的机会，又能深化本堂课的思想。

另外也有一些不足之处：

制作的课件有视频图片，但是还不够丰富，可多增加一些声频的听力训练。

课上让学生上黑板板书环境相关的词汇，由于没有具体归类，学生找的比较多，没有时间带学生多读多熟悉一些新的单词；在板书时也忘记帮学生划出区域，版面稍显乱。

有不少学生不熟悉的老师在场听课，学生显得有点拘谨，相对平时课堂反倒没那么活跃，没能完全展示自己的风采。

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