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附件：教学设计模板

教学设计模板

教学设计



课题名称：毛毛虫变蝴蝶



姓名：



工作单位：





学科年级：

幼儿园中班

教材版本：





一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）



《纲要》中指出：中班幼儿随着身心的发展，他们会积极地去探索去了解新鲜事物，还喜欢寻根问底，不但要知道是什么，而且还要进行探究。一只美丽的小蝴蝶飞来飞去，可是小朋友们知道小蝴蝶的前身是什么样儿吗？本次活动课正好满足了幼儿的求知欲。让幼儿主要了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性，知道毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。



二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）



1、了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。

2、知道毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。

3、乐意和小朋友一起活动，体验到音乐活动的快乐。



三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）



幼儿对于生活充满了好奇和求知欲，利用幼儿的这一特点和已有的生活经验而展开本次活动，幼儿喜欢蝴蝶，求知欲迫使他想知道蝴蝶到底从哪里来，所以会非常感兴趣；而之后PPT的展示更加 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 着音乐模仿毛毛虫变蝴蝶的过程。

幼儿模仿能力的培养



4、活动延伸

蝴蝶最喜欢什么地方？那我们变成蝴蝶去花园里飞，好吗？

幼儿回答问题并排队模仿蝴蝶离开活动室





七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）



本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看视频、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识，整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。



八、板书设计（本节课的主板书）



（请幼儿排序）



九、实践反思

可以从如下角度进行反思（不必面面俱到，不少于200字）：

反思：

1、 注重知识性的传授，幼儿参与活动的时间还少了些。

2、 老师说得多，幼儿发现问题、提出问题、回答问题的机会不多，活动体验不够。

3、 多媒体使用频率过高，幼儿看课件的时间多了，幼儿容易产生疲劳感。

4、 如果重新上这节课，将作如下改进：

（1） 将观看视频时间减少,增加幼儿参与体验活动量。

（2） 鼓励幼儿大胆发问、提问、答问。

启发：

1、多加强现代幼儿教育思想理念的更新。

2、多加强幼儿教师教学基本功，如普通话、教资、教态的学习和借鉴。





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