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一、请写出您所选择的信息技术应用能力点编号和名称。

1、A2数字教育资源管理。

2、A5技术支持的课堂讲授。

3、G1多技术融合教学的方法与策略。

二、说一说您为什么会选择这三个能力点？

1、结合我校的信息化教学环境与发展规划，并结合提升自己教学能力的需要，为了掌握如何有序管理数字教育资源，掌握数字教育资源管理的工具和方法，依据教学目标有效整合多种信息资源，提高数字教育资源检索次序和利用效率，所以我选择“A2数字教育资源管理”这个能力点。

2为了提高讲解知识的技能，提高学生学习兴趣和课堂教学效率。并探索如何利用信息技术创设情境引导学生去发现问题，启发学生去寻找解决问题的方法。所以我选择“A5技术支持的课堂讲授”这个能力点。

3为了能充分利用现有教学资源，合理使用多种教学工具，有目的、有计划地开展教学，所以我选择“G1多技术融合教学的方法与策略”这个能力点。

三、说说您在接下来的校本实践应用环节将如何提升所选的三个应用能力点？

1、我将这样提升“A2数字教育资源管理”应用能力点。结合网络研修学到的知识，围绕创建数字资源管理文件夹《只有一个地球》积极参与校本专题研讨，掌握如何有序管理数字教育资源，依据教学目标有效整合多种信息资源，提高数字教育资源检索次序和利用效率。

2、我将这样提升“A5技术支持的课堂讲授”应用能力点。结合网络研修学到的知识，围绕选定的主题《只有一个地球》积极参与校本专题研讨、教学实践、观课磨课，学会借助合适的信息技术手段设计与优化讲解、启发、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 习动力。⑵自主阅读交流收获。利用PPT课件出示自学提示，引导学生借助汉语拼音认读汉字，并用思维导图整理生字词帮助记忆，引导学生在学习过程与同学或老师探讨学习，分享自己学习生字词的方法。⑶探究学习理解课文。在师生的共同梳理下，归纳为三个探究主题（①地球的美；②地球的易碎性；③地球的唯一性。），让学生选择自己感兴趣的主题，根据自己选择的主题，用自己喜欢的方式朗读课文，理解课文的内容，并进入老师提供的相关网站进行深入探究。

例如探讨地球的美。①分组品读课文1、2节，思考讨论从文中哪些文字可以感受到地球的外在美。②上网搜索地球丰富的资源，分组讨论地球的美不仅在于它的外观，更在于它对人类的无私奉献。③各学习小组用word把地球的美撰写成读书卡片，并发布在班级QQ群中进行交流。⑷总结升华领悟道理。引导学生联系自己的生活实际进行交流讨论：“为了保护地球，保护我们美丽的家园，我们应该做些什么？”，然后用word软件写汇报材料，利用班级QQ群交流展示汇报材料。通过这个活动加深学生对课文的理解，树立环保意识，并培养学生合作与交流、信息与技术能力。

3、实践“G1多技术融合教学的方法与策略”应用能力点：我将选择《只有一个地球》一课尝试实践充分利用现有教学资源，合理使用多种教学工具，有目的、有计划地开展教学。①利用微视频创设情景；②引导学生借助汉语拼音认读汉字，并用思维导图整理生字词帮助记忆；③引导学生上网搜索学习资料；④引导学生用word加工信息、用QQ群发布信息和交流信息。

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