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幼儿园中班段教研活动记录01

时某某

?2015.10. 28

?活动地点

?中四班

?参与人员

?中班全体教师?



主题

《我会做了》

主持人



记录人

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?一、教材分析

1、中班幼儿生活自理能力在逐步增强，小肌肉的灵活性也有了进一步的提高。但是，由于家长过多包办，幼儿缺乏自我服务的机会，导致自我服务的能力比较欠缺。在本主题中，为幼儿提供较多的自我服务机会，使幼儿体验自我服务的乐趣，提高自我服务能力。

2、秋至，生活中自然现象的变化都会激起幼儿的好奇和想象，本主题引导幼儿通过多种感官感受、探究、发现秋季的自然特征与人类、动植物生活的关系。

二、教育活动

1、《我长大了》??主备人： 张某某????以故事《谁真的长大了》为载体，使幼儿认识到自己的能力，培养积极态度。

发言人：魏某某 引导幼儿多说、多交流，并能大胆地展示自己的本领，有期盼长大的愿望。

2、《家》 主备人：李某某 以学习朗诵诗歌来体会诗歌的韵律美，激发幼儿对家、对幼儿园的热爱之情。?

发言人：张某某 着重引导幼儿体味儿歌的韵律美，最后出示挂图。

3、《学做解放军》??主备人：王某某??通过观看图片录像或者参观军营等方式，激发幼儿向解放军学习的愿望，能尝试用坚定有力的声音、动作表现解放军的英勇形象。

发言人：曹某某??注意掌握歌曲中的附点音符及休止等的唱法。

4、《菊花朵朵开》??主备人：李某某??通过引导幼儿仔细观察，能用较形象的语言描述菊花的外形特征，大胆使用多种曲线表现形态各异的菊花。

发言人：刘某某??活动前利用周末时某某组织幼儿去公园等地去观赏

5、《各种各样的鸟》??主备人：梁某某??教师出示鸟的图片，引导幼儿观察比较鸟的外形特征，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。

发言人：姬某某 引导幼儿说一说自己认识的鸟，模仿一下它们的叫声。



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?结

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通过研究和讨论，今天的教研活动老师们对教材了解深入、并着重学习掌握了歌曲中的附点音符及休止等的唱法，讨论积极，教研气氛浓厚，教研效果良好，老师们在各个方面都得到了提高，在今后的时某某里还 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 家长共同来克服孩子的两面性行为。

五、近期工作：

1．环境创设和区域活动设置，周五前准备好；

2．国庆大厅布置，每班装饰五只塑料袋；

3．画展，共同想一个主题；

4．读书笔记；

5．做好家长会发言稿；

6．明某某、镇领导要来幼儿园慰问，组织好幼儿的一日活动，注意仪容仪表；

7．原创集体教学活动，请每一个老师做好准备；

8．品牌活动教案每班两课时。

幼儿园中班段

2015年2月

幼儿园中班段教研活动记录03

主持人：莫老师

记录人：胡老师

参加人员：中层领导，中班段全体教师

一、什么是家园合作，幼儿园如何开展家园合作

高老师——《纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。要转变观念，担当好家园合作的角色：家长主动参与幼儿园管理，班主任要发挥桥梁作用，幼儿园要发挥主导作用。

谢老师——教师以平等的态度帮助家长建立主人翁的意识：以积极的态度促进合作的建立，以服务意识解决家长的后顾之忧，以尊重之情取得家长的信任。创建良好的家园合作气氛；畅通家园交流的渠道：建立班级通信网络，及时传送喜报。总之，不管是以幼儿园为核心的家园合作活动，还是以家长为核心的家园合作活动，其评价的标准时家长的家庭教育水平的提高、儿童的发展以及教师的自我成长，并且归根结底要落实到儿童的发展上。

王老师——所谓家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园和家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。教师有责任唤起家长的主人翁意识，激发他们积极合作，参与家园活动，平等合作，增强家长参与家园活动的热情。

高老师——重视沟通，形成合力，资源共享，拓展幼儿全面发展的空间，家长们先进的教育理念和成功的育儿经验，不同的专业知识与职业背景，不同的家庭环境都为幼儿园提供了丰富的教育资源。优势互补，创建家园活动的合作方式，家园合作对教师和家长都是一个共同受教育的过程。

二、统一下周备课

三、交流讨论XX旦品牌活动

安排本周四演出时的相关事宜，讨论并确定了周四的时某某安排，如：上午9：00开始化妆，中午13：50起床以及服装道具的相关事宜，各教师记好自己的相关工作并在周四时落实到位。

四、参观全园环境创设

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