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个人能力能力点提升总结

姓名

江某某

性别

女



年龄

31

教龄

7



职务

教师

职称

无



任教年级

九年级

任教学科

道法



所在教研组

初中文综教研组

所选能力点

G6



对能力点的掌握情况（自评）

(优秀 (良好 (及格 (不及格



网络研修

一、填写该能力点下所选的网络研修课程（参考省公服平台网络研修所选课程）

序号

课程名称

学时



1

【高中数学课例】《利用导数研究方程的根》

2



2

【初中英语课例】《Module4 Seeing the doctor》

2



3

【小学科学课例】《花的结构》

2



4

信息技术与自主学习深度融合的研究

5



5

【幼儿园】中班数学活动《循环规律排序》

1



6

【初中道法课例】《国家司法机关》

2





二、描述一下你最喜欢的一门课（可以结合视频内容以及自己的收获，图文并茂）

我最喜欢【初中道法课例】《国家司法机关》，用pad布置预习任务，掌握学情，在pad上推送课堂学习资料、课堂检测 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 我在师德修养、教育理论、科研能力等方面都有较大幅度的提高。认识到学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。同时，网络研修改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的

2.多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的解题能力，

3. 校本教研是教师自身发展内存的必然要求和途径之一，教师是直接的受益者，教师的用心主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要用心投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。

二、存在问题及改进措施

把课题研究工作只做为一次常规活动做一般性安排而不深究，只做一般性安排，不做系统的研究与规划，使学校教师课题研究工作缺乏有效指导和系统要求，工作只停留在文本制做上。





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