以下为《风娃娃第二课时教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

风娃娃第二课时教案

教学目标

1、复习巩固生字。　　

正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。　　

懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理。　　

重点难点　　

理解课文内容，明白其中的道理。　　

课前准备　　

生字卡、课件　　

谜语导入　　

今天，老师先给大家出一个谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。你们猜出是什么了吗?(风)　　

板书课题。　　

游戏复习生字　　

1课件播放风的声音。　　

师：听!风娃娃到我们课堂里来做客了。它钻进了哪呢?快瞧瞧，它钻进了你的小抽屉没有?　　

2 抽屉里风娃娃生字卡片的同学，上台读一读生字，全班齐某某。　　

学习课文　　

1 师：风娃娃调皮又可爱，你们喜欢这个风娃娃吗?其实呀，风娃娃还是个心地善良的孩子，他可喜欢帮助别人了。咱们一起去看看他都做了哪些好事，好吗?　　

2 带着问题， 学生自读课文2、3段。风娃娃教学设计第二课时　　

3 学生反馈风娃娃做的'好事。教师相机板书。　　

4 那我们先一起去看看，风娃娃是怎么帮助人们吹动风车的吧!　　(课件出示风娃娃帮助人们吹风车的片段。)　　

5 指名读第二段。(课件出示第二段 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 相机引导学生理解“无影无踪、伤心、责怪”的意思)　　

4 风娃娃那么可爱，怎么做了那么多的坏事啊?老师真不敢相信，不行，我得亲自去瞧一瞧，读一读。小朋友们愿意听我读吗?　　

(教师范读5、6、7段)　　

5 老师读得怎么样?(学生评价)　　

6 你能像我这样读得有感情吗?(全班有感情地朗读5、6、7段)　　

7 是啊，人们都来责怪风娃娃，他听了可伤心，可委屈了!谁能风娃娃的伤心委屈读出来呢?　　

(课件出示课文最后一段，指名读)　　

8 有感情地齐某某最后一段。　　

9 我们大家能不能帮风娃娃想一想，人们为什么责怪他呢?瞧，伤心的风娃娃来了，你想对他说什么?　　

(课件出示正在伤心哭泣的风娃娃，学生自由说想对风娃娃说的话)　　

可选　　

朗读比赛　　

男女生比赛读。男生读做好事的二、三段　　

女生读做坏事的5、6、7段　　

其他段一起读　　

评价，评优　　

课外延伸　　

课件：人们利用风力进行发电的录像片断以及刮台风的录像片断，说说风娃娃做了什么事，是好事还是坏事。再次强化学生的认识，明白做事不能光有好的愿望，一定要看是不是对人们有好处。　　

2.把自己搜集到的关于风的资料展示给大家，说说风还做了哪些好事和坏事。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 日月明教学设计
2. 1.天地人教学设计
3. 古诗二首教案
4. 一年级语文教案
5. 中国美食观课报告
6. 《天地人》教案与教学反思
7. 12 总也倒不了的老屋教案
8. 1-一年级语文第一单元春夏秋冬-第一课时
9. 14.要下雨了教案
10. （教案与教学反思）19 棉花姑娘
11. 普罗米修斯教案模板

以上为《风娃娃第二课时教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。