以下为《情绪的奥秘教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

　　一、教学目标

　　1.通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。

　　2.知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。

3.在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识别力。

二、活动准备

　　1、表情面具（大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕）

　　2、准备《健康歌》的歌曲。

　　三、教学过程

一、谜语导入。

现在老师给你们猜一个谜语："人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，高兴起来哈哈笑。"你们知道是什么吗？（脸）

　　二、情绪大变脸。

　　（一）辨别面部表情

　　1.你们见过哪些表情的脸？（启发幼儿联系自己的生活经验，并根据幼儿的回答出示相应的表情面具）

　　2.为什么会出现这些不同表情的脸？

　　3. 教师小结："脸"真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化：一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 　　三、联系生活实际

　　1.请幼儿观看日常生活片断。

　　问：照片中哪些小朋友表现出好的情绪？哪些小朋友的情绪是不好的？你是从哪里看出来的？（引导幼儿从面部表情进行判断）

　　2.当我们有不好的情绪？你能想什么方法帮助他们有良好的情绪？（引导幼儿说说调节情绪的方法）

　　3. 教师归纳小结:当我们不开心或害怕、想哭的时候，我们可以想很多办法，例如把不高兴的原因讲给别人听， 或做一些自己喜欢的事，比如去跑步、做游戏等转移我们的注意力，慢慢就会把不开心的事给忘了，如果我们经常保持快乐的情绪，我们的身体才会更加健康。

四、一起来跳舞。

让我们随着《假如幸福的话拍拍手吧》欢快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样高兴、快乐，保持一份好心情。

　　活动延伸：

　　1.用脸谱娃娃的表情绘画进行自己心情的记录。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《情绪的奥秘教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。