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《复习课：常见的量》说课稿

我的课题：

六年级下册总复习《常见的量》。

教材分析：

常见的量是小学六年级下册总复习里面的数与代数里面的内容。复习小学阶段各种量，量的计量单位，计量单位之间的进率和在实践中的应用。了解单位之间的关系，结合具体情境，进一步体验这些量及其单位的实际意义。学生分析：

学生在小学阶段学习了长度、面积、体积（容积）、质量、时间、人民币等等常见的量。对于长度单位之间的进率、体积间质量间的进率、人民币间的进率掌握的比较好，因为这些量与生活息息相关，学生经常用到。而对于面积中的个别进率如1公顷等于多少平方米等既缺少实际的感知，日常生活中叶接触的比较少，而对于时间单位，虽然接触的比较多，但是，由于相邻时间单位之间的进率是60进制，与我们所接触的10进制的进率容易产生认识的冲撞，所以导致学生在时间单位换算中出错率较高。借助生活中一些现实情境，鼓励学生例举生活中的实例，注重学生的亲身体验。

目标定位：

1、知识目标：通过常见的量相关知识的情境激活和有序梳理，使学生深刻理解“量”的含义，牢固掌握“量”的单位，并灵活进行“量”的应用。结合具体的生活情景，感受并认识它的具体意义。 2、能力目标：结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题，养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。 3、情感目标：在学习活动中，使学生经历变化规律的发展过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情，激发学生积极学生的热情。教学重点：

能运用相关量的知识解决生活中的问题。教学难点：

结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。

设计思路：

1、复习的一个重要目的就是温故而知新，使知识结构外、系统化。要达到这一目的的前提是回顾知识，把知识从记忆中提取出来。在这一环节中，让学生经历整理有关计量单位知识的过程，进一步明确每一计量单位的实际大小，进一步熟知计量单位之间的进率，并能进行换算，从而使知识更加系统化。“每相邻两个质量、人民币等单位之间的进率有什么特点”一个问题就会让学生思索起“进率规律”来，这也是复习课的一大重点内容，从而让学生从认识到这类知识的共同特征，感受到数学结构的完美，加深对单位共同特征的认识，为其更好掌握与灵活应用单位这一知识奠定基础。

2、复习课的核心是“整理与练习”，恰当地处理好整理与练习的关系，也是复习课应注意的一个重要方面。如何有效地组织复习，让学生在复习的过程中构建量与计量的知识基础，同时也让学生不觉得复习课枯燥乏味？我选用一篇源于生活而又“笑话百出”的日记吸引学生的注意力，学生在开心一刻时，感受到学习量的计量的重要性，课一开始就营造了一种轻松活泼的气氛，让学生不会觉得复习课是一种复担。

3、复习课上，不仅要关注学生的知识与解题能力，也要关注学生的过程与方法，情感态度与价值观。如何体现三维目标，我尝试在复习整理知识的同时，去帮助学生总结方法，并向学生渗透思想。

教学流程：

一、创设情境，导入复习。

1、教师谈话：同学们，你们写过数学日记吗？（没有）今天老师给大家带来了一篇数学日记，想不想来看看？（想）

2、课件出示数学日记，请一名同学读日记。

今天是2021年2月29日。早晨18时我被急促的闹钟铃声惊醒，便从长20厘米宽12厘米的床上爬起来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了20小时。想起不能迟到，我赶紧端起一杯300L的牛奶一饮而尽，又吃了一个200千克的面包。然后就背起了2000千克重的书包，走了300千米的路程，来到了56平方分米的教室，开始了20小时早读，上午上了四节课 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 每小时慢3分，照这样计算，早上5时对准时间后，当晚上这个钟某某12时的时候，标准时间是几时几分？

六、板书设计：

常见的量

1、人民币单位

(1)常见的单位：元 角 分

（2）进率：1元=10角 1角=10分

2、质量单位

（1）常见单位：克（g）千克（kg）吨（t）

（2）进率：1吨=1000千克1千克=1000克

3、时间单位：

世纪 年 月 日 时 分 秒

大月（31天）：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月

小月（30天）：4月、6月、9月、11月

2月（特殊月）：平年28天、闰年29天

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