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学校材料清单（参考）

序号

内容

备注

平台上传

本校保存

对照指标体系



1*

学校层面会议及研修活动佐证材料

学校历次活动简报/推文、方案、主题、时间、会议记录、照片等。

是

是

1.1



2*

信息化教育教学发展规划

学校按模板填写

是

是

1.2



3

学校“整校推进”工作总结

学校“整校推进”过程总结及规划目标完成对照情况

是

是

1.3



4*

网络研修情况表

报名表、选课表、成绩表



是

2.2



5*

校本研修与考核方案

学校按模板填写

是

是

3.1



6*

教师个人提升计划

按模板填写，由教师上传平台并提交给学校。

是

是

3.2



7*

教师能力点认证材料

每位教师能力点对应的所有实践任务材料（如视频等），由教师提交给学校。



是

3.2



8*

教师考核评分表

最终汇总成绩表、公示情况等。

是

是

3.2



9*

典型课例资源列表

典型课例资源列表及关键信息

是

是

4.1



10*

典型课例

教学设计、教学反思等材料（按模板填写）由科组上传平台，并与课堂实录等一起交学校审核。

是

是

4.2



11

典型课例入围示范资源或获奖情况

入围典型案例获奖证书或通知文件

是

是

4.3



12

特色与创新项目成果（若有）

2.0工程开展以来开展信息化教学相关的特色项目成果、公开发表的成果。

是

是

5.1、5.2



13

课题及科研成果（若有）

2.0工程开展以来，获省、市、镇立项信息化课题立项或结题材料。

是

是

6.1



14

引领与示范成果（若有）

与薄弱学校对口帮扶、协作教研的活动情况及成果。

是

是

6.2



15

学校信息化建设成果媒体报道有关材料(若有)

学校信息化建设成果媒体报道有关材料

是

是

6.3





教研组材料清单（参考）

序号

内容

备注

平台上传

学校保存



1*

科组研修计划

科组主题及研修活动规划



是



2*

科组研修线下活动佐证材料

科组历次活动方案、主题、时间、会议记录、照片等。

是

是



3*

科组研修线上研修活动佐证材料

科组长发布活动，填写相关要求。

是





4*

典型课例(每个教研组1个)

教学设计、教学反思等材料由科组上传平台，并与课堂实录等一起交学校审核。

是

是





教师材料清单（参考）

序号

内容

备注

平台上传

本校保存



1*

教师个人提升计划

教师按模板填写，上传平台、提交给学校。

是

是



2*

教师能力点认证材料

每位教师能力点对应的所有实践任务材料（如视频等），由教师提交给学校审核。



是



3*

教师能力点提升总结

教师将每个能力点认证 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 



必达指标





3.3校本研修网络空间建设（5分）

网络空间建设资源丰富，过程性资料完备（4～5分）能够建设网络空间，并根据要求累积过程性资料（2～3分）；建立了网络空间，但资料有待完善（1分）

网络空间建设及过程资源积累情况（系统自动生成）





必达指标



4.典型课例建设（25）分

4.1课例建设数量（10分）

典型课例数量充足，每位教师都有参与典型课例建设（4分）；典型课例覆盖主要学科（小学3个、初中5个、中职与高中7个）；典型课例类型丰富（2分）

教师建设资源列表及关键信息





必达指标





4.2课例建设质量（10分）

典型课例制作规范（5分）；典型课例教学设计合理，教学实施流畅，教学效果优良（5分）

代表性典型课例











4.3课例建设成果（5分）

典型课例入围省级及以上示范资源或获得相应奖励（4～5分）；入围市（地）级示范资源或获得相应奖励（2～3分）；入围县（区、市）级示范资源或获得相应奖励（1分）

典型课例入围示范资源或获奖情况









5.信息化教育教学特色与创新（10分）

5.1特色项目

（5分）

积极推进信息技术支持下的精准教学、个性化学习、项目式学习等特色教育教学改革（3分）；围绕信息化教育教学，在教学、教研、管理等方面形成了稳定、有效的特色，并取得了一定成效（2分）

特色项目实施和成果证明材料











5.2创新成果

（5分）

获得了信息化教育教学方面的荣誉（专利）（2分）；在信息化教育教学方面有公开出版的成果（2分）；总结凝练了学校信息化教育教学经验（1分）

成果证明材料









6.示范引领作用（10分）

6.1信息化课题研究（4分）

获得省级（包括省工程办课题）及以上教育信息化课题立项（4分）；获得市级教育信息化课题立项（3分）；获得县（区、市）级教育信息化课题立项（2分）；学校组织开展了信息化校本研究（1分）

课题立项书











6.2信息化帮扶

（3分）

通过“双师课堂”等信息化模式帮扶薄弱学校并取得显著成果（3分）；组织开展了信息化帮扶活动（1～2分）

相关结对帮扶协议及成果材料











6.3媒体报道

（3分）

学校信息化建设成果获得省级及以上媒体报道（3分）；获得市级媒体报道（2分）；获得县（区、市）级媒体报道（1分）

媒体相关报道









说明：以下指标为必达指标，只要出现下列情况之一，则绩效考核评定为“不合格”。

◎学校信息化教育教学规划评分未达7分

◎未按要求遴选网络研修课程资源，课程资源质量难保证

◎学校校本研修与考核方案评分未达7分

◎学校教师网络研修完成率低于95%

◎学校教师校本应用考核通过率低于95%

◎典型课例数量未达到相应数量（幼儿园1个、小学3个、初中与九年一贯制5个、中职与高中7个）

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