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高三语文备课组考试分析

4月13日XX市一模语成.文绩平均分91.69分，排名第八，较期末调研考试上升八个名次。与第一名94.97分差为3.3分。

一、本次考试名次上升的原因与措施：

调整备考思路，重点是熟悉八省联考试卷结构与题型，利用午练时间做语言运用题，晚练作业做各地新型模拟题，让学生迅速适应新题型。

重点抓默写和文言文翻译，把该得的分数一定得到。

增强作文素材积累，让学生开阔视野，提升思维品质，争取写作文的时候有话可说。

二、学生失分原因及措施：

选择题失分严重。原因：审题不清、思维方法不当、积累薄弱。

比如一模现代文某某Ⅰ（信息类阅读）选择题设置的陷阱不再是简单的“文字游戏”，而是增大了思维含量，甚至是将文本内容抽象概括成为选项，学生从文中找不到关键词与关键句，心中发慌，不知所措。所以我们在复习中不要抱怨题出得不好，而是要引导学生增长见识，认识不同出题人不同的出题方式，调整思维方式，尽量适应。

再如现代文某某Ⅱ（小说阅读）的选择题主要涉及对文本内容的理解和艺术特色的分析鉴赏。八省联考模式试卷的客观题除了考察对小说或散文内容和手法的理解和分析以外，还注重考察了学生的文学文化的积累。比如期末调研考试第7题关于沈从文《边城》的湘西风情特色，还有强化训练一第7题左思的《三都赋》及XX纸贵，“不患寡而患不均”来源于《论语》，斯威夫特《格列佛游记》的体裁是长篇小说等，都间接考察了学生的积累和文学素养。这些不是 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 回顾总结答题思路与所需术语，这是相对比较容易解决的。

再有失分较多的是病句修改题。3分的题平均分只有1.18分。失分原因是看不出语病，或是看出语病修改不当。光凭语感做题是不当的，一定要带领学生把六种病句类型巩固一遍，通过专题训练熟悉最常见的四种“病症”，并且能够“对症下药”。

主观题还存在不分点或分点不当的现象，这几次强化训练考试一定要督促学生分点答题，并且是先总后分的格式。还要要求学生仔细读题，勾画题干关键语句，怎么问怎么答，另外还有点题意识。

作文有一定优势，但还有很多不足。

首先要解决审题问题，训练能够迅速准确提取作文材料中关键词的能力，能够准确立意，并且能够拟写立意明确的作文标题。

还要训练快速展开论证思路的能力。思维要发散，能够从“是什么、为什么、怎么办”角度展开论述，并且能恰当拟写分论点。

重点练习有关概念阐释和“现实”与“解决办法”段落的写作，也就是第二段和倒数第二段。这两个段落是最能体现学生的思维含量的，所以也是作文得分与失分重要阵地。

三、考前阶段的备考措施：

重点是基础知识的回顾与巩固。不能慌乱，能抓住的一定要抓住，要有信心和耐心。

强化训练考试的重点是审题意识和答题思路的引导与落实，争取让学生在主观题板块提升3-5分。

考试讲评要关注得分率低的选择题，关注学生思维盲点，总结设置陷阱的规律，进行思维纠偏。

4、作文专题争取覆盖面广一些，对相关的宏大主题素材尽量让学生多积累多背诵。

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