以下为《语文教学中渗透心理健康教育》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

语文教学中怎样渗透健康教育

学生的心理健康问题越来越引起人们的重视，对学生进行心理健康教育的呼声也越来越高，如何对学生进行可行的心理健康教育，语文教师负有很大的使命。由于语文学科所包含的人文性、思想性、艺术性，相较于其他的学科来讲，具有更多的接近学生内心的机会，对于学生心理的健康成长，具有很大的影响力。在语文教学中可以这样渗透心理健康教育一、优化课堂教学，培养学生良好的心理素质。

1、进行合作式学习，让学生学会协作，形成良好的人际关系。在教学中可以组织学生组成学习小组，采取合作式学习，鼓励学生与其他同学进行交流合作，不仅能促进知识技能的学习，还有利于目标分享，信任与责任感等方面的社会学习，形成竞争与合作并存的人际关系。慢慢的，既养成了良好的预习习惯，又锻炼了语言的表达能力;既学会了与人合作，又学会了关心、鼓励他人，为他们今后在生活建立良好的人际关系 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 凯勒》一文中讲述了海伦?凯勒小时又聋又哑，然而她没有绝望，在家庭教师莎莉文的教育下一步步成长与成功的故事。海伦?凯勒的自强不息，刻苦好学，不向命运屈服的性格，在授课过程，让学生结合自己生活实际谈谈感受，使学生深受教育，从而树立了积极乐观的生活态度。跑完全程这都是学生学习的榜样。

语文教师要特别关注学生的情感，对学生平等相待，尊重每个学生，尤其要关注性格内向或学习有困难的学生，积极鼓励他们在学习中努力尝试。教师应以平等、民主、尊重、理解、关心、赏识的态度去对待学生，注意建立平等、民主、合作的师生关系，重视师生之间的那种积极的、融洽的情感交流。在这种情感交流中，学生表现出对教师充满期望和信任感，学生就较容易把这种潜在的情感意识转移到教师所教的学科内容上，从而形成一种积极的学习情绪，产生一种自觉进取的健康心态，个性品质也会得到很好的发展。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《语文教学中渗透心理健康教育》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。